活 動 流 程 "一、 導入游戲活
在音樂中進行角色游戲：模仿小象。寶寶們，我們一起來鍛煉鍛煉身體吧？幼兒隨老師邊做動作邊說兒歌：小象小象走一走，甩甩鼻子勾一勾。并隨老師一起做甩鼻子，勾鼻子，踏步的動作。
二、 引導幼兒進行探索，了解小象鼻子的本領。
師：小朋友，剛才我們模仿的是哪個小動物？小象的鼻子能做什么？充分引導幼兒說出小象的鼻子能做的事。
2.演示課件，介紹小象鼻子的各種本領 。
三.圍繞小象的鼻子進行擴散思維想象
師：（出示各種形態的鼻子掛圖）小象的鼻子本領真大，寶寶們看到小象的鼻子，會想到什么？引導幼兒在觀察的基礎上，展開想象。在幼兒園中，家中，寶寶們發現什么東西時模仿小象的鼻子做成的。（酒水壺.掛衣勾.吸塵器......）出示圖片，引導幼兒觀察，圖片中的物品哪部分是模仿小象的鼻子做的，這樣做有什么好處？
四.添畫。 寶寶們，快聽一聽，誰在哭？原來是小象。小象為什么哭啊？讓老師問問它，原來是小象不小心把鼻子弄丟了，它很傷心，那寶寶們，快來幫小象把鼻子添上吧�。ㄓ變撼浞窒朕k法）每人一張圖片，添畫小象的鼻子。" 1.能夠緊扣教學目標展開教學活動，通過角色游戲，觀察，課件等具體直觀的形象，引導幼兒展開聯想。 2.活動內容注意從孩子的興趣愛好出發，著眼于幼兒喜歡熟悉的現象，精心選擇幼兒感興趣的事物作為教育內容，符合幼兒的年齡特點和創新思維特點。
活 動 流 程 五：課后延伸 請寶寶們回家和爸爸媽媽一起查資料，看看我們平常生活中還有哪些物品是模仿小動物來發明的，晨間活動時講過老師和小朋友聽。 活動中注意調動幼兒的主動性，積極性，鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，使幼兒的發散思維得到較好發展。
課后 小結 注意調動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽的想象，模仿學習，老師應從不同角度引導幼兒進行發散式思維，并對幼兒給予鼓勵和正確的評價，讓幼兒體驗發散性思維的樂趣。最后連線部分，應該讓幼兒自己動手操作，體現以幼兒為主體的理念，效果會更好。
課題名稱：有趣的鼻子
課題名稱：沒有鼻子會怎樣
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/247566.html
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