活動準備 制作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。
活 動 流 程 "（一） 導入活動：談話導入 今天我給小朋友請來一位朋友“小狐貍”
（二） 擴散思維活動：（觀看課件）請幼兒觀看小狐貍的表情。“小狐貍為什么這么高興？”老師引導，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什么顏色？”（紅色）
（三） 有一點向多點發散思維活動
（１） 小狐貍：“我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂。“小朋友們太棒了，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎勵給你們。”山楂，草莓，西紅柿，蘋果。。。。。。
（２） 播放錄音。小狐貍：“誰還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次展開想象。紅衣服，紅旗，火苗。。。。
（３） 播放錄音小狐貍：“小朋友真是棒極了，現在我來滿足你們一個愿望，你想要一樣紅色的什么東西？我來幫你實現。”幼兒想一想，說一說
（四） 操作活動
師：“小狐貍來幫你實現，他給了我們一些畫紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來，我們不就有了嗎？”
（五） 結束活動
有二分組，按自己的意愿選擇畫紙，橡皮泥進行操作。
（六） 活動延伸：其他的顏色聯想。
今天，我們和小狐貍認識了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時候，再和爸爸媽媽一起動腦，想一想，看誰說的其他顏色的東西多。" "１. 利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
２. 運用動靜結合的方式，培養了初步的創新思維意識。
３. 運用多種感官的活動過程，增強了幼兒創新思維的能力。
４. 以小動物貫穿活動的設問，進一步增強幼兒的參與意識，想象能力。
５. 引導語言要簡練，思路更清晰。 "
課后 小結 " 利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
羊口鎮教育管理辦公室 2012年2月
課題名稱：你想到了什么
你想到了什么：聲音的聯想
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/248116.html
相關閱讀：小班主題教案：生活中的禮儀
小班高高興興上幼兒園主題教案：1個和2個
小班教案：小蝌蚪
小班主題教案：我不亂扔東西
小班系列主題活動：快樂入園月