［活動準備］
l、活動前帶領幼兒放風箏。
2、課件一套。
3、風箏2個，音樂磁帶。
4、畫筆、畫紙、廢舊物品和各種彩色即時貼、皺紋紙。
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一、觀察風箏，發現對稱
l、出示風箏，激發幼兒觀察。
提問：“你放的是什么風箏?你發現它哪些地方是…樣的?
2、教師總結：物體大小、形狀、排列花紋是相同的就是對稱。
二、結合生活經驗，了解對稱的種類
l、發散思維：組織幼兒相互說～說生活中對稱的物品。
2、總結幼兒回答，概括對稱的種類。
三、了解對稱的作用
1、生活中必須對稱的物品。 (利用課件演示)
提問：“它們哪些地方對稱?不對稱行不行?為什么?”幼兒間相互討論。小結：有些物體是依據對稱原理制作的，它們的結構必須對稱。
2、生活中可以有不對稱
提問：“生活中有沒有不對稱的東西?”
小結：生活中對稱和不對稱的東西，都是美的。
四、多種形式表現對稱與不對稱
幼兒可以利用繪畫、粘貼、裝飾等多種形式創作自己喜歡的東西，表現對稱或不對稱。
五、評價幼兒作品
請幼兒相互講述自己的作品，互相評價。
六、結束
帶幼兒到戶外找對稱的物品。
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