【活動目標】
　　
　　理解每段歌詞表達的不同內容和情感，學習分角色表演演唱。
　　
　　【活動準備】
　　
　　課件。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、開始部分組織教學。
　　
　　師：孩子們，你們聽是誰哭了？不知道吧，今天老師請你們看動畫片，想看嗎？（想）。
　　
　　二、基本部分。
　　
　　1、組織教學，師：操作課件，讓孩子們觀看小人書哭了，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？（原來是小人書被有的小朋友撕壞了，所以哭了）
　　
　　2、幼兒自由發言，讓孩子說，師引導幼兒說說怎樣保護書，孩子大膽說。幼兒：不撕書、不破壞書、不在書上亂寫等。師：總結怎樣愛護書。
　　
　　3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小人書不要哭，你們想學嗎？（想）。
　　
　　4、放錄音，讓幼兒欣賞一遍歌曲，大體上了解歌曲歌詞的意思，教師講解歌曲歌詞。讓幼兒了解知道小人書哭了的原因。
　　
　　5、教師示范演唱一遍歌曲，讓幼兒再欣賞一遍。教師教幼兒學說歌詞。師說一句，幼兒說一句，和教師一起說歌詞。
　　
　　6、學唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。分成2組比賽演唱www.jy135.cn歌曲，看哪組唱的好。
　　
　　7、教師和幼兒共同演唱，在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由編動作，表演歌曲內容。
　　
　　8、讓幼兒共同討論：我們應該怎么保護書？把破的書放到區角中，進行修補。表揚鼓勵幼兒大膽表現。
　　
　　【活動分析】
　　
　　通過給孩子們上這節音樂課，大部分孩子都學會了這首優美的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上優美的動作，如：葛荷琪、葛荷鑫小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中，懂的愛惜書本，不毀壞書，不撕書等。
　　
　　附兒歌：小人書不要哭
　　
　　有本小人書
　　
　　躺在桌上哭
　　
　　嗚嗚嗚
　　
　　哪個小朋友呀
　　
　　把它臉撕破
　　
　　小人書你別哭
　　
　　我來給你補
　　
　　小人書聽了
　　
　　哈哈哈哈
　　
　　笑呀笑呵呵
　　

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