“七彩世界”的整個主題活動，猶如一座彩虹橋，讓幼兒慢慢地爬上彩虹橋去看周圍七彩的景色，然后漸漸由觀察深入到關心朋友、關愛老人這些內心深處的真正美麗，幼兒由此爬到了彩虹橋的最頂端，孩子隨彩虹橋滑下，美麗的景色、美好的心靈交織在一起，在幼兒的歡呼聲中結束，可它似乎有一個隱形的七彩帶 ，引申到幼兒今后的學習、游戲和生活中。
語言活動“調皮的七色光”和藝術活動“七色光和果娃娃”是幼兒進入“七彩世界”的踏板，幼兒通過“調皮的七色光”故事初步了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。而歌曲“七彩光和果娃娃”奠定了整個活動友好、快樂的氛圍。最讓我印象深刻的是一節探索活動，幼兒利用三棱鏡觀察光的顏色，瞬間激發了幼兒對光的興趣和好奇心，不時有小朋友說：“老師，我看到五顏六色的，所有內的東西都是彩色的”，還不斷地發出驚嘆聲，幼兒真是被七彩的世界征服了。
經過半個多月的學習，幼兒學會了善于發現美的事物，而“七彩世界”主題活動由認識事物轉向認識社會、認識自我的一個轉折點。能滿足一切愿望的七色花瓣，只有幫助別人的那一瓣才給自己帶來真正的快樂。聽了這個故事，幼兒認識到內心的美麗才是真正的美麗。我班的好人好事也逐漸增多。有一次，戶外體育活動后，思思小朋友不小心摔了一跤，哭了起來，有四個小朋友跑過去把她扶起來，還不時幫她拍去褲子上的灰塵，并安慰她不要哭。看到這一幕，我心里熱騰騰的。
《七彩世界》給幼兒帶來了快樂，最重要的是讓幼兒懂得了只有人們的善良、關愛 、才能構成一個真正美麗的七彩世界。
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