活動分為三個過程一是欣賞領帶，并說一說；二是為爸爸設計領帶；三是給爸爸戴領帶�；顒娱_始了，我先出示了許多不同顏色、不同花紋的領帶問：這是什么，是誰用的？孩子們很聰明一眼就說出來這是爸爸的領帶（這與平時的生活分不開的），孩子們邊欣賞邊說領帶的顏色、花紋。接著出示了爸爸自畫像和空白領帶后，告訴大家：“現在的領帶白白的，爸爸有點不喜歡”小朋友們爭先恐后的說：“我們幫爸爸裝飾一下吧！”引導大家用什么材料來裝飾爸爸的領帶。寶寶們已經急不可耐、躍躍欲試了。然后請孩子們在各自的“領帶”上畫上自己喜歡的認為漂亮的東西，有的孩子畫的一條條線，有的孩子畫滿了愛心，還有的孩子把領帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領帶親手為爸爸戴上，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。
整個活動下來，孩子們非常開心地為爸爸裝飾領帶，如果我能在活動前多準備幾條不一樣的實物領帶，讓孩子們直觀地看出領帶的區別，這樣會達到更好的教學效果；還有一點就是爸爸的自畫像因有的畫的太小我沒有展示，使個別孩子沒有為爸爸親手戴上領帶而傷心。
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