我思索著如果就這樣去上這堂課可能會太簡單了，也不能引起小朋友的興趣。我也試著把他改成體育游戲，在適合我們班的小朋友的特點的情況下，做了適當的調整。
在這堂課的設計上，我參照了體育活動《打大踏步和小踏步》的活動形式，并吸取了上《大踏步和小踏步》的不足。在上課的一開始和結束部分，我設計了準備活動和放松運動，這樣有助于幼兒身體發展的需要，也不違反幼兒的身心健康。
在中間部分，我讓小朋友們先根據自己已有的經驗，自由的模仿了小個子和大胖子跑步的樣子，他們學的很認真，大胖子的形象他們學的很形象。然后出示了小個子和大胖子的圖示，讓他們觀察這個小個子個大胖子的形態大小，并和小朋友們一起來說一說，小個子因為小，所以跑起來的腳步應該是怎么樣的？（很小的步子，但是很急很快。）大胖子因為很胖，他跑不動，所以跑起來怎么樣？（腳步很大，可是很慢。）然后讓他們在一起的進行模仿。這次顯然效果很好，他們學的樣子，形象了很多。這時，我就請學的特別好的小朋友就上來示范，然后請另外的小朋友跟著學，小朋友的興趣很高，學的也很愉快。我還讓小朋友們自己找了一個好朋友，一起模仿小個子和大胖子跑步的樣子，由他們自己選擇要模仿的對象，最后，讓小朋友排成了一條長隊，我出示大胖子和小個子的圖標，進行鞏固聯系，讓他們再一次感受大胖子和小個子的不同形式的跑步動作。
我覺得整堂課下來，孩子們還是興趣很足的在進行中，比《大踏步和小踏步》的體育活動中有了很大的進步。下次在上這樣的體育活動的時候，我也有了很大的信心，把簡單的體育活動設計的更加好。
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