《好餓的小蛇》，我們上學期作為繪本閱讀已經給孩子們看過，我想把繪本與美術教學相結合進行了一些思考，與大家作個交流。
《好餓的小蛇》這個題材，有著不可抗拒的魅力。相信所有的老師看后都會覺得“靈”。我覺得，它有以下兩個主要特點。第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點。如：畫面圖像簡單，色彩豐富，形象鮮明；故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節簡單、有趣等。 第二，作品具有特別個性。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個樹。這跟小班孩子的生活經驗、認知特點、思維特點完全匹配。根據這個有趣的故事情節，我們截取其中的這一段，給幼兒準備畫好的蘋果樹，如果采用蠟筆畫，我們可以讓幼兒用相應的顏色給蘋果樹涂上顏色，然后再添畫蘋果。在示范時，老師結合繪本內容：“小蛇把蘋果樹吞了下去，瞧，小蛇變成了什么？”（蘋果樹）“那我們趕快把蘋果樹穿上好看的衣服吧。”在給蘋果樹涂好漂亮的顏色后再進入下一個環節：添畫蘋果。“這么漂亮的蘋果樹，怎么沒有了果子呀？果子到哪里去了？”由此進一步引出添畫蘋果，難度也適當增加，孩子們肯定是非常的感興趣。如果將蠟筆畫改成國畫的形式——添畫蘋果，相信也能取得很好的效果。我將在以后的實踐活動中進一步與大家分享有關繪本《好餓的小蛇》與美術結合一起教學的點滴。
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