１． 讓幼兒感受噪音和樂音的區別，知道噪音的危害。
２． 培養幼兒的吸覺感受能力及比較能力。
３． 激發幼兒創造寧靜環境的愿望，培養初步的環保意識。
準備：
１． 錄有樂音和澡音帶，如優美的舞蹈音樂和打擊樂聲、動聽的歌聲、門鈴聲、溪水流淌聲、鳥叫聲以及槍炮聲、鞭炮聲、電鉆聲、市場叫賣聲、苛亂的樂器合奏聲等（部分聲音選自北京師范大學音像出版社出版的音帶《奇妙的聲音》）。
２． 幼兒繪畫用的紙、水彩筆以及制作“安靜”標志的“靜”字（電腦割字）、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。
過程：
一、 感知噪音和樂音
１． 幼兒隨著優美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。
２． 在幼兒自由議論之后，請幼兒說說剛才是什么東西發出的聲音，聽起來感覺怎么樣。
３． 啟發幼兒把自己的感受畫出來，教師巡回指導，重點引導幼兒結合畫面說說自己的感受。
４． 放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說聽這種聲音的感覺。
５． 教師小結：我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音，把刺耳、難聽的聲音叫作噪音。
二、 區別噪音和樂音
１． 放錄音，請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲，說說哪種是噪音，啊種是樂音。
２． 放錄音，請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用優美的舞姿來表現，聽到噪音時用夸張的表情性的動作來表示。
３． 請每個幼兒自己選一種樂器，嘗試發出樂音。教師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。
４． 教師用同一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒聽聽哪種中噪音，哪種是樂音，為什么同樣的樂器，用同樣的節奏，會產生不同的聲音效果。
三、 了解噪音的危害
１． 你們還聽到過哪些噪音？
２． 噪音就在我們身邊。你們喜歡噪音嗎？為什么？
四、 創造安靜的環境
１． 噪音的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪音呢？哪些地方特別需要安靜？（醫院、圖書室、寢室等。）
２． 啟發幼兒大膽想像，利用材料制作“安靜”標志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標牌；在圓形卡片上貼上“靜”字等。
３． 帶領幼兒把自己設計、制作的各種“安靜”標志貼到（或插到）適當的地方，如寢室、醫務室、圖書館等處。
附： 環保小資料
——全球空氣污染嚴重的50個城市中，我國有31個，其中污染最嚴重的10個大城市我國占7個。
環保：可怕的白色污染
美麗的陽臺
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/304905.html
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