威信二幼 周 萍    設計意圖：日常生活中，我們�？吹胶⒆觽兦瞄T時要么用力撞，要么用力咚咚咚地敲個不停，甚至有的孩子用腳踢門。這些都是不良的行為，它不利幼兒人際交往的發展。“幼兒禮儀”教育是這期我園的立項課題，所以我根據禮儀教材設計了此活動，旨在引導幼兒學會敲門的方式，促進幼兒良好的行為習慣的養成。

一． 活動目標

1. 引導幼兒學習正確的敲門方法。

2. 幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節。

3. 培養幼兒良好的交往習慣。

二． 活動準備

1. 教具：大門、圖片一套（城堡背景圖，不同動態的人物四個）、禮儀的音樂。

2. 學具：郵遞冒、有低包、信。

三． 活動過程

1. 舞蹈“禮儀主題歌”導入活動，引起幼兒的興趣。

（1） 用禮儀的方式與幼兒打招呼，問早。

（2） 請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

2. 出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。（3---5個幼兒）這樣的敲門方式對不對呢？（引起幼兒的思考和討論）

3. 出示圖片，教師完整地講述故事并提問。

（1）故事中有幾個人去敲了神奇的門？

（1） 大兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？

（2） 二兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？

（3） 誰敲開了神奇的門？她是怎么敲的？學學看。

4. 出示禮儀《敲門》的圖片，引導幼兒學習正確的敲門方式。

敲門時 身微傾 用食指 輕擊聲 一二三 有節奏 立門側 靜等候

5. 學會了正確的敲門，我們來玩一個游戲“我是送信郵遞員”

（1） 教師講解示范游戲的玩法：一幼兒當郵遞員，一幼兒當主人，郵遞員敲門，主人問：誰呀、“我是送信的郵遞員，”主人開門，兩人遞接物品。

（2） 帶領幼兒玩游戲，鞏固正確的敲門姿勢。

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