【活動目標】
　　
　　1、通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。
　　
　　2、了解筷子的用途，學習掌握和使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、教師出示筷子，談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
　　
　　1、教師出示筷子，幼兒觀看。
　　
　　2、提問：
　　
　�。�1）這是什么？
　　
　�。�2）它有什么用處？
　　
　　3、組織幼兒自由討論回答。
　　
　　4、師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。
　　
　　二、結合實物筷子，引導幼兒運用感官感知筷子的不同特征。
　　
　　1、教師出示準備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。
　　
　　2、提問：
　　
　�。�1）這些筷子是什么形狀的？
　　
　　（2）它們都是用什么做成http://www.jy135.cn/的？
　　
　　（3）它們有什么相同的和不同的地方嗎？
　　
　　3、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點引導幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發現它們的不同。）
　　
　　4、小結：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細一點。
　　
　　5、組織幼兒再次根據筷子的特征進行感知、探索。
　　
　　三、游戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。
　　
　　1、提問：
　　
　�。�1）你們會用筷子吃飯嗎？
　　
　�。�2）你們是怎么握筷子的呢？
　　
　　2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。
　　
　　3、教師介紹游戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。（請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內夾得又快又好。）
　　
　　4。教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。
　　
　　5、請個別幼兒上前示范，教師及時進行筷子握姿的指導。
　　
　　6、組織幼兒分組進行游戲、比賽，教師巡回指導。
　　
　　【活動延伸】
　　
　　1、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。
　　
　　2、宣傳使用筷子時的注意事項，引導幼兒注意安全，學會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……
　　

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