這是本周主題里的一個教學活動，先是請孩子們說一說自己高興的事情是什么，然后再畫下來。在組織活動時，我以識字“高興”引入課題，既切入主題又調動了孩子們的學習興趣。接著提出問題“高興是什么意思？”目的在于了解班中孩子對“高興”這個描寫心里活動詞語的理解程度。從實際情況來看，目前中班下學期的孩子已能較好地知道自己的心理變化，較正確地理解“高興”這個詞語的含義。因為前幾個活動說到了“我很快樂”，所以大部分的孩子能正確地找同義詞來解釋“高興”的意思。

接下來請孩子們討論：人們遇到高興事情的時候，臉上的表情是怎么樣的？你遇到什么事情，會覺得很高興？這個問題也就是本次活動的主要繪畫內容，即畫下你覺得最高興的事情。這個屬于命題畫，有一定的難度，是讓孩子根據自己的生活經驗，把“高興的事情”以畫畫的藝術形式表現出來。這也就是本次活動的難點了。在討論講述過程中，孩子們說的高興的事情從幼兒園到家里，從生活上到學習上，從和同伴之間到和家人之間的種種開心的事。比如：高興的事情是和小朋友一起做游戲，和爸爸媽媽一起去游樂園玩，穿新衣服等等。

孩子們說了很多，但是要怎么用繪畫的形式表現出來呢？提問：如果請你把你剛才所說的開心的事畫下來，你會怎么畫？畫面上應該畫些什么呢？這個問題看似很細小，卻把孩子們原有腦海中的“高興的事”中的形象組合起來，把作畫的方法呈現出來，直接點破難點。也就是在畫的時候，要把“高興的表情”表現出來。最后，出示了幾張圖片，引導孩子們觀察畫中的人物表情，也為幼兒作畫給予了借鑒。整個活動組織下來，感覺還是比較成功的，從孩子們的作品中可以看出來，他們把“高興”這一詞的含義表現出來了。

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/318123.html

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