主題講明
——母親母親，幼兒園內有我喜愛看的動畫嗎？
——大人是否陪我上幼兒園呀？
——幼兒園的教師漂亮嗎？
——幼兒園的孩子是否會做我的好伙伴？
上幼兒園了！在家中格外受到嬌寵的小寶貝，帶著很多小問號，要離開爸媽的懷里，進入一?嶄新的世界，開始學習在集體中獨立日常生活。孩子要學習與其它人相處，嘗試獨立辦事，嘗試協作，嘗試一同分享等。但是，每一個小孩均是1本充實的書，別輕視了他們，他們也均有自個兒的性格呀�；蛘邜劭蓿蛘叩筱@古怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛獨自相處``````如此多小孩要在一?集體中日常生活，免不了會上演很多“故事”。如此，例如何協助小孩盡早熟識幼兒園，適宜集體日常生活，喜愛上幼兒園哩？
在“愉快小寶貝”主題教學里，讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關心愛護創造的環境下，看教師邊魔術、聽教師說故事、認知自個兒的小標識，與自個兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會漸漸喜愛幼兒園，漸漸戰勝依靠家里的親人的感情，每日開心上幼兒園，做愉快小寶貝！
家園快車
1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過入園關？
2、向爸爸媽媽們發放《家境調研表》。及時收回，以便教師研究、清楚孩子情況。
3、爸爸媽媽們在家多與小孩談話相關幼兒園的事，關心小孩的心情感情。
4、每日及時與爸爸媽媽們談話相關孩子入園后的表現，要點對心情不大穩定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。
5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會，清楚幼兒園各個方面情況。
幸福體會：幼兒園好美
目標：
1、能講出于己是**幼兒園的孩子。
2、初步體會幼兒園的景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的感情。
3、可以用簡易的句子描繪幼兒園，例如：非常大、非常美等。
預備：預先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點。
過程：
1、啟發孩子認知幼兒園的興致。
提問：我們是哪一個幼兒園的孩子？我們的幼兒園是啥模樣的？
2、找尋人員的園牌，認園名與園徽。
�。�1）觀摩幼兒園的大門，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱，孩子跟念幾遍“***幼兒園”。
（2）欣賞園徽。
啟發孩子觀測和察看園徽是啥模樣的，幼兒教師用形象的語言述說園徽所代表的意義。
3、觀摩幼兒園全貌。
�。�1）走入大門，欣賞幼兒園的全貌，明白幼兒園非常大非常美。
�。�2）找一找幼兒園最漂亮的地方。
（3）孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。
�。�4）玩大型設備器具。
教學計劃表
社會：找一找小標識
目標：
1、能選取喜歡的小圖標作為自個兒的標識，并能依照標識找著自個兒的物件。
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