活動背景：

　　隨著中班幼兒交往范圍的逐步擴大，同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個性強的幼兒，常常會因同伴或父母的行為與自己的預期目標不一致而生氣，甚至發脾氣。針對這一現象，我認為有必要組織一次集體教學活動，幫助幼兒直面“生氣”這一消極情緒，在互動討論中獲得有效的消除消極情緒的辦法。

　　活動目標：

　　1．了解“生氣”對人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2．能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。

　　活動準備：

　　PPT、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的卡片等。

　　活動過程：

　　一、觀察表隋，導入主題

　　1．師：小兔怎么了?(引導幼兒觀察PPT中小兔的表情)

　　2．師：你們怎么看出小兔生氣了呢?

　　3．師：你們看得真仔細!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔可能為了什么事情而生氣呢?

　　4．師：每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認為生氣好不好呢?

　　5．師：看來，生氣會讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響我們的身體健康，生氣可不是一件好事情。

　　二、情境討論，梳理經驗

　　1．邊看PPT，邊聽故事

　　師：我們來聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔的獨白)

　　幼：小兔穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友都笑它像個胡蘿卜，所以小兔很生氣。

　　(教師接著播放PPT，提醒幼兒注意故事情節的發展，從“小兔生氣了”“它扔掉了新衣服”到“小兔飛快地跑回家”。)

　　師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么?

　　幼：小兔把玩具小熊踢到地上。

　　幼：還把杯子打翻了，兔妹妹都被嚇哭了。

　　師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。它又使勁地跺腳，想把心里的火甩掉�？刹恢獮槭裁�，它越來越生氣，小兔到底該怎么辦呢?

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