教學目標：

　　1、培育孩子懂得專心聆聽小故事。

　　2、勉勵孩子勇敢地跟教師學講小故事。

　　教學預備：塑封的種種小故事人物。

　　教學過程：

　　一、Music樂曲導入。

　　1、展示白兔頭部裝飾。

　　師：孩子們，上一回我們給白兔做了好吃的胡蘿卜又稱甘荀，看，今日它又來啦，我們一塊兒唱K給它聽，好不好？白兔來來來，大伙兒一塊兒來，跳、跳、跳一跳跳。

　　2、孩子跟教師一塊兒來唱。

　　二、述說小故事。

　　1、教師：你們看，今日白兔還帶給我們一?新伙伴，它是哪個哩？展示：松鼠母親

　　2、我們也來給它唱首歌好不好？小松鼠來來來，大伙兒一塊兒來，跳、跳、跳一跳跳。

　　3、今日，松鼠母親還帶來了三個松鼠孩子哩！她們今日要去看他們的祖母，松鼠母親怕太陽公公曬著她們，給了她們每個人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向祖母家走去。但是她們怎樣也沒有料想到，她們會被風吹上天，但是她們更沒想到她們會恰好落在了松鼠祖母住的那一棵樹枝上。松鼠祖母怎樣也沒有料想到，她住的樹枝上會“開出”3朵漂亮的“小花”會是她的三個寶貝孫女！

　　4、展示圖書

　　師：剛剛教師講的小故事就在此本書中，此刻我們一塊兒來望著書，聽一聽這一個小故事，好不好？

　　5、幼兒教師說故事。

　　三、爸爸媽媽們給孩子說故事。

　　1、教師這還給你們預備了很多漂亮的書，想看嗎？

　　2、教孩子準確的閱讀姿勢。

　　3、孩子取書，并請爸爸媽媽們與孩子閱讀。

　　4、請2到3對爸爸媽媽們來給大伙兒說故事。

　　四、幼兒教師總結。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/335533.html

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