學習兒歌,能根據兒歌內容正確感知1~5的數數。
感受兒歌的情趣,喜歡小貓,樂于親近小貓。
活動重點
學習兒歌,能根據兒歌內容正確感知1~5的數數
活動難點
感受兒歌的情趣,喜歡小貓,樂于親近小貓。
活動準備
《小朋友的書。親親小動物》《小朋友的書。數學》
活動過程
一、游戲引出主題。
1.請小朋友仔細聽,有幾只小貓到我們教室里來做客了?
2. 請出“小貓”,數一數,有幾只小貓。
二、教師朗誦兒歌,理解兒歌的內容。
1.翻開《小朋友的書。親親小動物》第19頁“咪咪貓”,教師讀兒歌一遍。
2.提問:兒歌里面有幾只小貓?他們分別叫什么名字?
三、幼兒學習朗誦兒歌數遍。
四、學習簡單的合作朗誦。
1.分角色朗誦
2.幼兒分組擔任角色合作朗誦
活動反思
該活動選取了幼兒生活中所喜愛的小動物題材——貓的形象,因此,幼兒一直都帶著強烈的探索欲望。且貓對幼兒來說是個可望但不可及的動物,也留給了他們充分地認知和探索空間。
不足之處的反思
(1)缺乏實物的科學性
由于條件的限制,在活動中,我沒有采用小貓實物,而是以一只布偶代替,這在一定程度上影響了幼兒探究認知的科學性。
(2)探索形式不夠豐富
在硬件限制的情況下,我讓幼兒探索的形式較單調,且不具說服性,如果在教學中能加入形象的視頻影像,或許更能體現科學價值 。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/338495.html
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