設計意圖：

　　數學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，同時也需要有一定的邏輯能力，而且數學活動大都枯燥乏味，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數量關系和數學的概念以一種情境的方式表現出來就能為幼兒所接受，使幼兒在游戲中感受實物的數量與數字的關系，體驗到數學的重要和有趣。

　　活動目標：

　　1．正確感知10以內數量，能將相應的數量與數字相匹配。

　　2．不受圓點排列形式的干擾，能獨立數出圓點的準確數量。

　　活動準備：

　　1．經驗準備

　　(1)幼兒具備10以內點數的能力。

　　(2)幼兒具備5以內數量及數字匹配的能力。

　　2．物質準備

　　(1)各種水果圖片(背面貼有不同排列形式的6—10個圓點)。

　　(2)貼有6—10數字的筐。

　　(3)仿真蔬菜若干、l—10數字卡片和小碗人手一個。

　　活動過程：

　　1．做手指操引起幼兒參與活動的興趣。

　　師：我們一起來表演手指操《七個阿姨來摘果》，想一想阿姨們都摘到了什么水果呢?

　　兒歌：一二三四五六七，七個阿姨來摘果。七個果子擺七樣，蘋果、桃、柿子、李子、栗子、梨。

　　表演后提問：說一說你最喜歡吃的水果是什么?

　　(自評：以手指操的形式開始，不僅融入了語言領域的內容，而且手指謠是幼兒喜歡的活動。幼兒在表演的過程中完全放松，同時為下一個環節的提問鋪墊。用“你喜歡吃什么水果”的問題，引發幼兒自由表達的欲望，吸引幼兒的注意力并以這種敘述式問題激發其幼兒參與活動的積極性。)

　　2．摘水果，數圓點。

　　(1)請幼兒觀察帶有各種“水果”的圖片。

　　師：小朋友看一看，這里有些什么水果?”“請小朋友每人摘一個你喜歡的水果吧

　　(2)幼兒找一找水果上的“秘密”。

　　師：這些好吃的水果上還藏著一個小秘密，你發現了嗎?

　　幼兒發現“秘密”后提問：“你摘的水果背面有幾個圓點?”鼓勵幼兒獨立點數，并做到正確的點數圓點數量。

　　師：如果你的水果后面有6個圓點應該用數字幾來表示呢?

<<<12>>>
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/340190.html

相關閱讀：幼兒園中班科學教案：雞寶寶的成長
中班科學教案：光明的使者
綜合活動《蔬菜一家子》案例分析
中班科學活動：種子娃娃有辦法
幼兒園中班科學教案：《靜電哪里來》