活動意圖：

　　活動前可以帶孩子感受污染環境所帶來的不方便，如參觀臟亂的市場等等。

　　活動目的：

　　1、了解亂扔垃圾的危害，知道保護環境。

　　2、用不同的粘連方法制作玩具。

　　活動準備：

　　1、小動物“春游"的情景表演。

　　2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

　　3、各種包裝紙盒以及粘連材料。

　　過程與指導：

　　1、看表演：斑馬老師帶小動物們去游玩。中午，大家在小河邊的草地上，邊說邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。

　　——用童話表演來表現孩子生活中的問題，比較容易引起孩子的關注，激發孩子的興趣。

　　2、討論

　　（1）過幾天，這里會發生什么事？用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引導討論。

　　——在討論的過程中，可以用表演中的角色，進行引發，如斑馬老師“這里怎么變成這樣啦”等等。

　　（2）你還看見哪里有污染？

　　——把視線引向孩子的周圍生活，使討論的話題變得有現實意義。

　　（3）怎么樣才不讓污染出現？（可以用小猴等來引導討論）

　　小動物表演

　　老師（小結）環境污染的害處，并按大家討論的結果，處理和收拾這些包裝盒等垃圾。

　　二、利用廢物，嘗試制作

　　斑馬老師出示用紙盒制作的玩具（貓頭鷹），引發興趣：這是用什么做的？

　　討論制作方法：這么多盒子是怎么變成玩具的？

　　介紹：這里有許多我們游玩時收集來的包裝盒，你們也試試做個玩具，這里還有許多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你試試哪些是你用得著的。

　　幼兒制作，老師引導。

　　——引導孩子無意識的制作，變成有目的的制作，因為，有的中班孩子，還會目的不明確地做到哪里算哪里，如受到“這兩個盒子蠻像小豬的耳朵”的暗示，就制作小豬了。

　　另外，提示孩子粘連得盡量牢一些。

　　三、玩具展覽

　　1、將做成的玩具放在一起展覽。

　　2、介紹自己的玩具名稱、材料。

　　3、介紹并討論：怎樣粘連才會更牢一些。

　　活動后，幾乎每天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來，于是，教室里多了一個大筐，供孩子收集、儲存使用。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/353509.html

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