活動意圖：
設計此活動，旨在讓幼兒動手操作、創造的同時，發現有趣現象，培養幼兒對科學的探索欲望。
認知目標：
1、初步了解電能產生磁能。
2、了解電磁鐵的磁力與電池電量和纏繞導線圈數有關。
技能目標：
1、通過實驗，激發幼兒好奇心，產生探索欲望 。
2、通過對比，引導幼兒主動思考，促進幼兒邏輯思維能力的發展。
采用的科學方法：
對比法、討論法、探索發現法 。
幼兒材料：
雙入電池盒、電池（電池屬于公共材料，之后每節課都會用到留下或下次帶兩個新的）
鐵釘、回形針2、鱷魚夾2、漆包線
教師材料：
同上、兩塊磁鐵
實驗步驟：
1、將鱷魚夾穿在電池盒導線上
2、將鱷魚夾與導線相連
3、用砂紙將漆包線兩端打磨好
4、將漆包線如圖纏繞在釘子上
5、用鱷魚夾夾住漆包線被打磨的地方
6、安裝電池，用釘子吸引曲別針
活動過程：
（一）兒歌導入
1、兒歌：小小磁鐵真神奇，喜歡就把你抱起。磁鐵磁鐵碰一起，請你分清南北極。
2、激發幼兒對磁鐵的興趣。
�。ù盆F到底喜歡什么？幼兒開放性思考并回答，能被磁鐵吸起的物品磁鐵都喜歡。
3、什么是磁鐵的南北極。
�。ㄍㄟ^試驗引導幼兒驗證磁鐵的南北極。用有標明兩極的磁鐵，根據“同性相斥、異性相吸”的原理判斷。用繩子綁住條形磁鐵中端懸掛起來，靜止時N極指向北方，S極指向南方。因為地理的南北極是地磁的北南極）。
�。ǘ┗顒舆M行中
1、材料探索
�。�1）引導幼兒怎樣使鐵釘產生磁力？
提問：小朋友有沒有辦法讓鐵釘產生磁力？認識各種材料，并進行說明。激發幼兒想象力和創造力，引導幼兒利用已有經驗和自主探究使鐵釘產生磁力。了解鐵釘通電能產生磁力。
�。�2）鞏固電池正負極知識，并進行安裝。（我們把電池裝入電池盒，正極和負極安裝正確才能發電。）
�。�3）怎樣使釘子通電，引導幼兒組裝串聯電路，
�。ɡ么撝R：串聯電路。串聯是連接電路元件的基本方式之一。將電路元件(如電阻、電容、電感等) 逐個順次首尾相連接。將各用電器串聯起來組成的電路叫串聯電路。串聯電路中通過各用電器的電流都相等）
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
�。�1）教師組裝步驟：先將銅絲纏繞在鐵釘上，然后將銅絲兩端各穿入鱷魚夾， 兩個鱷魚夾分別與將裝有電池的電池組兩端連接，用通電的鐵釘吸引回形針進行試驗。
�。�2）將通電的鐵釘試一試，觀察鐵釘是否具有磁力。
（3）教師指導幼兒操作。幼兒一起來感受電能產生磁的科學知識。
�。�4）幼兒自由探索，電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數有關。
3、總結：電能產生磁能。了解電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數有關。
�。ㄈ┗诱n堂
1、 根據互動課堂問題進行提問：
小朋友們想一想，下面哪種情況可以抓到萊克。（幼兒觀察畫面，根據串聯電路的知識找出正確答案。）
2、游戲: 小能手
幼兒制作的小磁釘可以吸起哪些物品？在教室自由尋找，自由試驗。
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評
1、總結：電能產生磁能。了解電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數有關。
2、提問：書中科學知多少部分，
3、作品展評：哪個小朋友能吸上更多的曲別針？
�。ㄎ澹┛偨Y延伸
電磁鐵的磁力與電池電量有關。（用4節和8節電池試試看。）
（六）撕頁、成品、袋子帶回家。
活動反思：
保護并發揚兒童好奇、好探索的天性，不僅給兒童一個富于童心、童真和童趣的童年生活，還要給他的一生留下美好回憶。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/363191.html
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