知識：去過海邊，了解有關海邊的常識。
活動過程：
一、導入：
1.在教室中擺放貝殼、海螺、玩具螃蟹等，提問：今天，**小朋友對我說，她在教室里發現了這個。(出示貝殼)這是我的朋友送給我的禮物，我把它放到教室里了。我還在教室中擺放了她送給我的其它禮物，小朋友你們快找一找，看看能不能找到這些禮物。
2.幼兒找到后，請幼兒說一說自己找到了什么?
3.提問：小朋友想一想這些禮物都是從哪里帶回來的?對了，這是老師去海邊旅行時在沙灘上發現的。今天，我們來讀一本書，這本書中的小男孩也去了海邊，也在海邊發現了很多寶貝。他發現了什么呢?我們一起去看看吧。
二、閱讀圖畫：
1.封面：畫面上有誰?他在哪里?你是從哪里看出來的?這本書的名字就叫《沙灘上》。小朋友們猜猜小男孩會在沙灘上發現什么呢?下面我們就一起去看看吧!
2.P1：小男孩在沙灘上發現了什么?表情是什么樣的?這說明他心里是怎么想的。仔細觀察畫面(發現右下角的水桶把)，想想小男孩接著往前走會發現什么?
3.P2：(遮擋水桶)小男孩的表情和動作是什么樣的?(露出水桶把)這是我們剛才看到的綠色的環，它是什么呢?(露出桶口和沙子)我們再來猜一猜它是什么呢?(露出整只桶)哦!原來是一只小桶啊!剛才我們看到的綠色的環是什么?小男孩的表情為什么會這樣?他心里是怎么想的?猜一猜下面小男孩還會再沙灘上發現什么?
4.P3這次他發現了什么?這個漂亮的花邊是什么?這個東西上怎么還有兩只眼睛呢?小男孩發現了什么?看到了沙堡，心里會怎么想?沙堡后的眼睛又是誰的?
5.P4沙堡后的眼睛又是誰的?小男孩喜歡螃蟹嗎?你怎么知道的?你來學一學他的動作好嗎?小男孩接著往前走還會發現什么?
6.P5畫面上有什么?腳印是這只鞋子留下來的嗎?為什么?小男孩的表情是什么?在想什么?是誰留下來的?
7.P6你在畫面上看到了什么?剛才的鞋子是誰的?腳印又是誰留下的?小男孩在想什么?再往前走會發現什么?
8.P7這只腳是誰的?小男孩看到爸爸的腳表情是怎樣的?除了爸爸和小男孩外，畫面上還有誰?他拿著什么?
三、總結分享：
梳理故事，展示大書，留出關鍵詞請幼兒參與講述。
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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/375311.html
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