活動目標：

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。

2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。

活動準備：

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程：

1、認識一周日及排列的順序。

多媒體畫面（一） （1）、認識一周日

（1）星期媽媽 教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？

（幼兒講述）

（2）星期寶寶 “星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶？”

小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

（2）、學習正確排列一周日

a、教師導語：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫

他們排隊呢？誰排第一個？&nbs

p;

（幼兒討論）

多媒體畫面（二） b、多媒體演示一周日的排列

（1）傳說故事 教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？接下來怎

“一周日的由來” 么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

二......

（2）星期寶寶們 c、幼兒為星期寶寶們排隊

d、游戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

延伸：“你是星期幾？”（星期六）

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bsp; “星期六后面是星期幾？”（星期日）

（小結：星期是循環的。）

2、認識今天、昨天和明天。

多媒體畫面（三） （1）、教師導語：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

按順序排好的星 “再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？”

期寶寶們 （多媒體演示——相應的星期寶寶會向前走出來）

（2）、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明

天。

（3）、游戲“找朋友”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友—— 昨天和明天。

（延伸：“今天”的內容可假設。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )

3、小結幼兒活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/406741.html

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