設計意圖：排序是將兩個以上物體根據某種特征上的差異，按有一定的規則排列程序。排序是建立在對事物比較的基礎上，它需要有一定的判斷推理。大班能夠區別物體的形狀、顏色和大小，因此，本采取了分組操作形式，涉及了按實物、形狀、顏色和大小排序，對培養大班幼兒觀察力和思維推理能力起到了促進作用。
內容：學習按規律排序
活動目標：
1.輕松愉悅地參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。
2.培養觀察力和思維推理能力。
3.能夠根據物體的不同特征按一定的規律排序。
重難點分析：
重點：引導幼兒發現規律、掌握規律。
難點：能按物體的不同特征進行排序。
活動準備：
物質：
教具：課件幻燈片12張，圖片蝴蝶、小狗各一張；幾何圖形（三角形、圓形、正方形各三個）；磁帶（歡快音樂）；操作卡紙四張；火車胸飾一個。
學具：幼兒每人一張操作卡紙（卡紙上粘好雙面膠）；
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/417465.html
相關閱讀：大班按群計數
小狐貍
數學學習方法課件活動：怎樣排都是一樣多
小貓摸魚
花兒是我們的好朋友