活動目標：　　
1、學會根據畫面的實物，初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等�！　�
2、探索并認識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字偏旁的漢字與“木”有關。　　
3、積極參與用身體變漢字的活動，產生對識字活動的興趣�！　�

活動準備：　　
1、字卡、圖片�！　�
2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。　　
3、木頭一塊�！　�

活動過程：　　

一、導入活動，引起興趣�！　�
（出示木頭）這是什么？你們知道“木”字應該怎么寫呢？（出示字卡）這就是木字，我們一起來讀一讀。 “木”字旁和什么有關系呢？　　

二、認識漢字“樹”、“林”、“森”。　　
老師為你們準備了好多圖片，我們一起來看看土上有什么？　　
教師分別引導幼兒認識“樹”、“林”、“森”，并和幼兒一起認一認，讀一讀�！　�
我們一起來找一找，著三個字中有什么一樣的地方？（都有木字）　　
小結：樹字里面有一個“木”字，林字里面有兩個“木”字，森字里面有三個“木”字，原來“木”還會藏在別的字里面�！　�

三、通過游戲，感受“木”字旁�！　�
老師還為小朋友準備了很多圖片，你們想看嗎？我們一起來看看圖上有什么？再猜猜旁邊的漢字應該怎么讀？　　
教師和幼兒逐一認識圖片和字卡�！　�
這些字有什么一樣的地方嗎？哪里是一樣的呢？　　
為什么這些字都有“木”字呢？這些“木”字在字的什么地方？　　
教師小結�！　�

四、拓展經驗�！　�
你還見過哪些木制品？還有哪些字會有“木”字旁呢？　　
教師根據幼兒講述寫。 　　
我們一起來說說“木”字在這個字的什么地方？　　

五、游戲活動　　
這些字不光我們可以寫出來，有的字還可以用身體表現出來，你想試試嗎？　　
教師帶領幼兒分別用身體表現“木”、“林”、“森”�！　�

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/422441.html

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