活動目標：

　　1、掌握歌曲內容，感受歌曲中人物情緒的變化。

　　2、學習用自然的聲音有感情的演唱，嘗試用動作表現歌曲內容。

　　3、養成寬于待人、與同伴友好相處的良好性格。

　　活動準備：

　　1、兩幅幼兒表情圖示(生氣、友好)

　　2、音樂磁帶《拉拉勾》

　　活動過程：

　　一、跟隨音樂，律動進入教室

　　幼兒自由隨音樂進入活動室，做《找朋友》的律動引入主題。

　　二、發聲練習，熟悉歌曲曲調

　　1、師幼相互問好。

　　2、熟悉曲調。（采用拉拉勾的部分曲調，用“啊”和“啦”進行練聲。）

　　三、觀看圖片，大膽暢談感受

　　教師出示生氣圖片幼兒觀察.,

　　師：圖中的兩個小朋友怎么了？

　　幼兒根據圖片大膽猜測

　　師：你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎?事情發生后心情是怎樣的? 當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的?

　　幼兒回憶已有的情緒經驗，大膽表達自己的感受。

　　師：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什么好辦法可以解決?

　　幼兒說出自己和伙伴和好的經歷。

　　師：你們有這么多的好辦法呀，真棒！

　　教師出示友好圖片

　　師：你們看圖中的這兩個小朋友是怎么做的？

　　引導幼兒說出用拉勾勾的方式和小伙伴和好的動作

　　四、欣賞歌曲，熟悉歌詞內容

　　1、教師范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌詞內容。

　　教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么?

　　五、學唱歌曲，感受歌曲情緒

　　分段字唱，幫助幼兒進一步理解歌曲，更好地唱準曲調，把握歌曲的情緒變化。

　　1、第一段：師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？（唱時音調要遲緩些，“理”和“睬”兩個字唱的要短而有力，休止符準確，突出不理不睬的情緒。）

　　2、第二段：師：你現在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經和好了，你心里覺得怎么樣？這時應該怎樣唱？（唱時速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現生氣后又做好朋友的愉快情緒。）

　　3、整體跟唱分別采用集體無伴奏跟唱，要求幼兒節奏準確，并用自然的聲音有表情地唱，同時要求幼兒咬字清楚。

　　六、表演歌曲，體驗合作快樂

　　1、觀察圖片，模仿動作。

　　師：你們看一看圖片中的小朋友生氣的時候是什么樣子的？你能學一學他們的表情和動作嗎？

　　幼兒仔細觀察圖片中兩個小朋友生氣時和友好時的動作，嘗試模仿圖片內容。同時表現生氣、不理睬、翹嘴巴的表情。

　　2、尋找伙伴，創編動作

　　師：你們都能表演圖片中的動作了，請你找到自己的小伙伴一起表演拉勾勾的動作吧！

　　幼兒找到自己的好朋友，表演歌曲內容。

　　七、家幼互動，感受親子之情

　　師：請你們和自己的爸爸媽媽做好朋友一起邊唱邊表演《拉勾勾》這首歌好不好？

　　幼兒離開座位和爸爸媽媽做好朋友，邊唱歌曲邊表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過和爸爸媽媽表演歌曲內容，加深親子情感的體驗。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/424363.html

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