開學初正好是我們的元宵節，所謂的新年氛圍還沒淡化，因此，我們決定結合主題活動《紅彤彤的年》讓孩子也來感受中國傳統的過節方式——《貼窗花》是一節數學活動，也可在日�；顒又�，引導幼兒用自己在區角中剪出的窗花、涂畫的彩燈裝飾活動場景，提醒幼兒有序地粘貼，進一步感受排序的規律。
活動實錄：
一、初識窗花
師：教師出示事先剪好的窗花，看這是什么?
幼：窗花
師：你們有沒有看見過窗花?
幼：有， 沒有
師：在什么時候看到過的?
幼：過年的時候，家里的窗上，電視里，別人家的窗上
活動分析：（活動開始的時候，我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子們極大的興趣，他們興奮地大叫起來，課堂氣氛一下子活躍了起來。）
二、數窗花
師：那老師今天為你們帶來很多漂亮的窗花我們來數一數第一排窗花有幾個?
幼：7個
師：那第二排有幾個?
幼：5個
師：這些窗花有些什么顏色?
幼：紅、橘黃色、黃、紫
師：紅色的有幾個?
幼：3個
師：橘黃色的有幾個?
幼：3個
師：黃色的呢?
幼：3個
師：紫色的呢?
幼：3個
活動分析：（窗花的顏色很漂亮，小孩子都喜歡鮮艷的顏色，所以叫他們數的時候都很喜歡，都融入了活動中。）
三、貼窗花
師：老師已經把4中顏色的窗花貼在第一個窗格里排成一排了，請幼兒來說一遍顏色。
1、誰會跟老師一樣把窗花貼在第二個窗里?(請一個幼兒上來排序，教師在旁邊引導。)
2、再請2個小朋友把窗花貼在第三個窗里和第四個窗里。
3、請全體小朋友把四個窗里窗花的顏色說一遍。
4、教師再把第一個窗里的窗花顏色換一下位子，再讓小朋友試一試。
活動分析：（讓個別幼兒進行操作，即帶動了全體幼兒都想上去試一試的興趣，也學到了知識。）
四、畫畫連連
1、 請小朋友翻開幼兒活動材料第一冊第12頁，按要求畫“彩燈”，將數字與相應數量的新年吉祥物連線。
2、 鼓勵幼兒說一說自己的操作結果，檢查是否正確。
活動分析：（有了上面積個環節的基礎，大多數孩子都可以很好的完成作業。）
活動反思：
我班幼兒已經是中班的幼兒了，孩子們一天天的長大，認知水平逐步提高，對新事物的探知欲逐步加強，通過《貼窗花》這樣一節數學活動，幼兒習得了排序的知識經驗，幼兒在活動的開展中能夠積極的參與活動其中，在活動中能夠積極的應用已有的生活知識經驗積極的和其他幼兒進行交流，擴大了幼兒的知識經驗，在幼兒操作的時候，我應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一次操作，讓幼兒有一種小小的成就感
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/435367.html
相關閱讀：花兒是我們的好朋友
小貓摸魚
數學學習方法課件活動：怎樣排都是一樣多
大班按群計數
小狐貍