�。刍顒幽繕耍� 1、學習觀察圖片，理解圖片內容，學會用簡單的句子講述圖片。 2、根據已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述。 3、通過活動，知道朋友間要相互關心、幫助。 �。刍顒訙蕚洌� 1、 幼兒認識過信，了解信的基本格式。 2、掛圖1和掛圖2。 ［活動過程］ 一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。 師：有一只小貓生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該多好��！可是，小兔子家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病呢？小貓發愁了，怎么辦呢？ 二、理解信的基本內容。 1、師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，你們猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？ 2、 教師出示信，引導幼兒觀察。 ①師：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？（幼兒自由討論） �、趲煟耗憧炊四膹埉�？畫上說了一件什么事？(重點幫助幼兒理解第二、第三幅畫。第二幅：小貓為什么哭及小貓心里會想些什么？) 三、讀信 1、師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。 2、幼兒再次討論該如何讀這封信。 3、請若干幼兒讀信。 四、討論并講述 1、提問：小兔收到信后會怎么樣？ 2、師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友�？�，有那么多的朋友都來了。 引導幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，他們為什么要這樣做？ 五、移情講述 1、小貓生病后得到這么多朋友的關心愛護，相信它一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？ 2、我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。
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