大班社會教案：城市的標記

活動目標：

1、知道生活中處處有標志，每個標志都有它獨特的意義和作用。

2、認識了解幾種生活中常見的標志，知道它們的含義。

3、大膽想象，為幼兒園和班級設計、制作相應的標志。　

活動準備：

1、師生共同收集各種商場，馬路上和公園里的各種標志或從網上下載，打印出來。

2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。

活動過程： 　　

一、參觀標志展覽，交流自己的記錄，分享自己找到的各種標志。

1、展示幼兒的標志，布置《城市里的標志》展覽，帶領幼兒參觀。

2、讓幼兒與同伴交流自己收集或畫下來的標志。

3、請個別幼兒在集體面前講述自己收集的標志，說說標志的用途。

4、教師總結。

二、帶領幼兒觀察幼兒用書。

1、教師：這是什么地方？你看見哪些標記？它們個表示什么意思？

2、教師總結：這些標記很簡單，但都有各自的用途，主要是用簡單的圖案告訴大家要注意的事情，方便我們的生活。

3、幼兒操作活動。

三、幼兒為幼兒園和班級設計標志。

1、教師和幼兒討論：　

2、幼兒自主設計班級標志。

3、將幼兒設計的標志展示在相應的場所旁邊，用于提示和警示作用�！　≡诨顒忧�，請家長配合，認識生活中的標志，讓幼兒有個初步的認識。

這里是延伸活動，在日�；顒又凶層變宏P注生活中的標志，討論我們幼兒園和班級哪些地方需要標志？

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