《綱要》指出，沒有經歷就沒有經驗。可見已有經驗對幼兒學習的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內容，更應顧及到他們的已有經驗與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因為歌曲中有歌詞，幼兒容易理解。因此，本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。

整個始終以情境化的、動作等方式，引領著幼兒由表及里、由淺入深地感知樂曲，體現著愉悅性、發展性。在整個教學活動中，我運用實物——大西瓜，通過介紹西瓜、認識西瓜等來引題。此外積極、豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當前非常需要滿足與發展的內容之一。整堂課我都非常富有激情，因為只有我自己被音樂感動，才能感動、感動大家。在我的帶動下，孩子們都沉浸在音樂歡快的節奏中，而且都能認真欣賞并學會傾聽。其實，《大西瓜》只有六句歌詞：大西瓜，真好呀，各個都想吃，大家分，切開它，味道頂呱呱。我以1、熟悉歌曲旋律，愿意參與歌曲活動，并用相應動作來表現。2、初步嘗試仿編，體驗仿編歌詞的快樂。這兩點為活動目標。以能積極參與歌唱活動，體驗音樂活動的快樂為活動的重點。讓幼兒學會歌曲后能自由創編，體驗音樂活動的快樂。在創編歌詞的時候幼兒的想象力都很豐富，有唱成“大蘋果”的、“大香蕉”的、“大菠蘿”的…….總之，幼兒們都很喜歡這首歌，下課的時候也有聽見幼兒在唱。

但美中也有不足的，在唱“味道頂呱呱”時“頂呱呱”有幼兒不理解，我解釋給他們聽說就是味道很好、很甜。幼兒基本都能理解，但有幼兒還是會唱錯歌詞。其實，無論是失敗還是成功，每節課都有值得自己和學習的地方。
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