活動目標：
1、有興趣傾聽兒童文學故事，感受跌宕起伏的故事情節，獲得積極面對困難最終成功的情感體驗。
2、知道一個人的能力是有限的，學習與同伴共同努力完成任務。
活動準備：
1、故事畫面(或錄像)。
2、各組一張畫有海洋生物圖像的包裝紙，每人一個小魚印章。
活動過程：
一、分段聽故事
(一)小黑魚的痛苦??小黑魚的兄弟姐妹都被大金槍魚吞進肚里
1、小黑魚和誰生活在一起，這一天發生了一件什么悲慘的事情。
2、小黑魚的兄弟姐妹為什么不逃呢?小黑魚又是怎樣逃走的呢?
3、理解詞義：孤獨。
4、小黑魚為什么感到又害怕、又孤獨，害怕的是什么，怎么會感到孤獨?
(二)小黑魚的驚奇??小黑魚在海洋中的各種發現
1、小黑魚在海洋里看見些什么又高興起來?
2、這些魚為什么都不怕大金槍魚，它們有哪些辦法對付大金槍魚?
3、想象這些海洋生物對付大金槍魚的情景，找回快樂的好心情。
(三)小黑魚的好辦法
1、遇見大魚逃避和躲藏是不是好辦法，該怎么辦?
2、從畫面上證實小黑魚想的好辦法：許多小魚合成一條大魚。
3、三人結伴，嘗試共同努力用印章敲印成一條大魚?
4、交流在合作敲印中發生了些什么事，怎樣互相協調才能合成一條大魚。
(四)小黑魚的勝利
1、想象小黑魚和他的兄弟姐妹遇到大金槍魚會怎樣?
2、觀看故事結尾，體會成功的快樂。
二、完整欣賞故事
交流各自最喜歡的片斷和中心人物，說說自己的理由。
附故事： 小黑魚
有一群快樂的小紅魚住在大海的一個角落里，其中有一條小黑魚，他比其他兄弟姐妹游得都快。
可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母”……
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……
他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚……
后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。“我們一起出去玩吧!”他高興地說。+“不行，大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說�！翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊，我們一定要想個辦法。”小黑魚說。
他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”
等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說：“我來當眼睛”。于是，他們在清涼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大金槍魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大??這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/455437.html
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