新學期開學了，我們以主題“你變我變大家變”為內容，通過各種游戲、教學等形式，讓幼兒看到老師、小朋友感到高興，并觀察大班環境的變化，感受升大班的快樂和自豪。了解大班孩子應該遵守的日常行為規則，增強自律意識。在老師的幫助下，回憶假期中發生的快樂的事情，與同伴分享，使幼兒盡快適應幼兒園的生活。讓初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，驚奇地發現自己在變化，在長大。引領幼兒從認識自己的變化到認識他人的變化，從認識幼兒園的變化到認識周圍世界的變化。鼓勵幼兒認識自我，擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。

本周的主題內容是“你變我變大家變”，圍繞這個主題，我讓每位幼兒仔細觀察幼兒園的變化，幼兒們的觀察能力都很強，不但發現環境的變化，還發現原來的大班哥哥上小學了，現在又來了小班的弟弟妹妹。我又組織幼兒討論，小班的弟弟妹妹他們為什么要哭�。靠匆姷艿苊妹迷诳�，我們幫弟弟妹妹想個什么好辦法，該怎么做呢？幼兒們都想出了各種安慰弟弟妹妹的好辦法，如：去拿玩具、拿糖果來安慰小朋友，用唱歌、跳舞、講故事的辦法來讓小朋友開心等。然后組織幼兒用自己想出的好辦法到小班去安慰在哭鬧的弟弟妹妹，通過討論和幼兒的實際行動，讓幼兒體驗關心、照顧弟弟妹妹的美好情感，并感受自己在長大。
課后反思：

1、幼兒通過小、中班兩年的學習和生活，對幼兒園的教學基本適應，也明白了幼兒園的教學常規，但部分幼兒還不能遵守課堂常規，在上課時要走神或思維不積極，這些幼兒還需要多加引導，使他們的注意力更加集中，讓他們盡快適應幼兒園的教學活動。

2、幼兒對幼兒園環境的變化都比較新奇，但在日常生活中個別膽小的幼兒缺乏相互的交流，教師要多加引導，使他們相互間盡快熟悉起來，適應班集體，并在教學中，與同伴多交流，形成良好地交流氛圍 ，做個真正的大班的哥哥姐姐。

我想，所有的幼兒都需要教師不斷地引導，培養他們大膽交往的能力，激發幼兒討論、交流、思考的習慣，使他們養成良好的學習習慣。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/465014.html

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