河南省濟源市下冶鎮第二中心園 聶元珍
通過本次活動，幼兒不僅學會了用自然的聲音演唱歌曲，更加到了春天的美麗，體驗到了唱歌的快樂，為進一步啟發幼兒熱愛大自然奠定了基礎。
活動過程中先讓幼兒說出春天的樣子，再出示春天掛圖，讓幼兒觀察、回答，加深了幼兒對春天的感受。然后借助圖片的排列順序，幫助幼兒理解記憶歌詞，幼兒在熟讀歌詞的基礎上，再跟逐句學習，有集體唱，分組唱，單個唱，到最后自己演唱。整節過程安排得比較合理，銜接較好，效果較佳。
但也有不足之處：1、自己的語言組織不夠親切，不太能貼近的。2、假如對春天圖畫做進一步講解，孩子會更加理解記憶歌詞，感受春天的美麗。3、個別幼兒上課注意力不集中，缺乏引導，說明自己沒有徹底的激起幼兒的學習。4、老師的主導作用，幼兒的主體表現，不太明顯。
今后一定要加強自身學習，提高自己的授課水平，在平時生活學習中，真正和孩子打成一片，讓幼兒感受到老師的親近、和藹，做好孩子的引路人，真正發揮每個孩子的潛能，促進其幼兒身心和諧健康發展。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/486484.html
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