活動地點：中二班
參與對象：中二班孩子及家長
組織者：孟秋芳 趙敏
活動流程：
一、活動前準備：
1、發放家長開放日通知：本周五（3月18日）上午8：30在本班舉行家長開放日活動，進行親子手工制作，自帶筆，望家長朋友積極參加。
2、準備活動材料。
孩子：每人提前帶兩個蛋殼。一卷雙面膠或透明膠。
老師：彩紙、皺紋紙、卡紙，分別存放在操作盆內。
二、活動過程：
1、 接待家長。
（1） 為家長準備好合適的位置觀看孩子操作區角材料。
（2） 有針對性的和家長交流孩子情況。
（3） 發放家長開放日活動記錄表。
2、 展示活動安排：
（1） 做操展示。
（2）教學內容展示
趙老師：歌曲《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉》《卷炮仗》英語律動等。
孟老師：兒歌《窗花》《賀新年》《小鞭炮》
（3） 親子手工活動：有趣的蛋殼玩具。
（4）孩子和家長合影留念并展示制作的作品。
（5） 活動結束：家長填寫開放日記錄表并收集起來。
活動反思：
本次活動我們班共來了39位孩子，相應的來了39位家長。雖然教室內比較擁擠，但孩子和家長參與活動的積極性特別高，當然最快樂的還是我們的孩子們，可以說孩子們度過了永久難忘的美好時光。通過本次活動，家長不僅了解到了孩子在園豐富的生活，還使家長充分了解到我們老師的工作的艱辛，有不少的家長發出這樣的感慨：你們面對這么多不懂事的孩子真是太不容易了，在家我們面對一個孩子我們還常常束手無策。大大拉近了我們的距離。我們還了解到：家長非常贊同搞這樣的活動，他們非常迫切看到孩子的成長歷程。使我們收獲更大的是，我們發現我們的家長中有許多心靈手巧的家長，他們的聰明智慧是我們不可缺少的教育資源，從中我們看到我們家長的力量是巨大的，相信有我們家長的支持，我們的工作會一路順風，我們的孩子會更加快樂的成長。
為進一步提高我班級幼兒語言表達能力和創造性思維能力，我們將本班級的特色活動定位語言。本學期我們協同家長開展了許多有意義的促進幼兒語言發展的活動。
如：九月請有優秀經驗的家長介紹家中如何培養幼兒的語言能力經驗介紹，許多家長在聆聽后，深受啟發借鑒優秀經驗。十月份進行了圖書漂流活動，許多家長專門去書店買書，意在讓我們的幼兒有更多好書可讀。十一月的親子自制圖書活動更是精彩，有多位家長與幼兒參與了此次活動。一月份我們繼續開展看圖續編故事的親子活動。
本次活動形式強調幼兒思考的獨立性和創造性，鼓勵幼兒看圖續編故事，幼兒根據圖片內容，充分發揮自己的想象力，自由創編，將自己的所看所想用他們充滿童真的語言變成一個個好聽的故事。通過幼兒發揮想象、大膽表達，編出一個又一個精彩、有趣的故事。在創編中孩子們把生活中感受到的情感、積累的經驗，發揮得淋漓盡致：有的說到了友誼、有的說到了助人、有的說到了關愛。家長幫助幼兒將這些極富童趣的故事記錄下來，并將印有故事的紙張加以裝飾。本次活動共收到作品32件，教師將這些美麗的故事張貼在展板上，讓所有的幼兒與家長都能看到自己的成果。孩子們豐富的想象力，有趣的情節，吸引教師欣賞著一個個故事。
活動最后評出一等獎3名，二等獎9名，三等獎20名�？磮D續編故事活動，不僅培養了幼兒的想象能力與表達語言能力，同時也促進了幼兒積極情感的體驗和表現。同時，也有利于加強了父母與孩子間的溝通和了解，建立良好的親子關系。
不知什么時候，我班孩子喜歡折紙。根據幼兒的興趣，我們每一周開展一次折紙活動。在折紙的過程中通過手部肌肉群的運動，能促進幼兒大腦相應部位的發育，培養幼兒的審美能力，愉悅幼兒的身心。但一些能力弱的幼兒，因領會比別的孩子們慢了一些,大大影響折紙活動的順利進行。每次折紙活動都是教師忙了一身汗，卻只輔導了幾個孩子，能力弱的幼兒沒有成功的愉悅心情就會對此活動失去興趣。
周末我在成長冊里開辟了一個新的內容“親子活動教您折”，并向家長朋友明確了這一內容的目標和要求。接著，我結合小班幼兒發展水平選擇適合教學情況陸續登?簡單的折紙步法，供家長參考。
由于家長們的攜手配合，孩子們的折紙技能突飛猛進。不僅學會了簡單識圖折紙，而且還會舉一反三呢！能力弱的幼兒也眉開眼笑著舉著剛折好的小兔到處顯示呢！
我覺得與家長攜手真好！孩子們的折紙基本功增強了，自信心也提高了。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/486786.html
相關閱讀：中班活動教案：寶寶長大了
中班活動：小鳥練本領
中班律動活動：小老鼠和泡泡糖
中班科技小制作活動《有趣的野炊鍋》
中班探究活動：井水從哪里來