目標：

　　1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。

　　2、學習在運動中保護自己的身體。

　　準備：

　　1、教學掛圖：身體動一動。

　　2、幼兒用書：身體動一動。

　　3、《健康歌》磁帶，錄音機。

　　過程：

　　1、引導幼兒找找身體個部位。

　　●教師啟發幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現場模仿這些運動。

　　●教師引導幼兒討論：運動時，我們身體哪些地方在動？

　　讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿。

　　●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。

　　教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）●教師引導幼兒看書：《身體動一動》，進一步明確運動時身體相應部位骨骼的活動。

　　2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

　　●教師啟發幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

　　●教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學習在運動中保護骨骼的方法。

　　●教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。

　　●教師現場設置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習。

　　●教師和同伴及時評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。

　　延伸：

　　●在日�；顒又�，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認識，對于幼兒一些動作及時引導其進行辨別、討論，從而形成安全意識。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/490935.html

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