“現在我們用音樂為氣球充氣，聽一聽哪段音樂是為氣球充氣變大，哪段音樂是為氣球漏氣越縮越�。�”
活動目標：
1、感受音樂高低不同，在比較中獲得大和小的概念。
2、想象用身體動作來表現事物的大和小。
活動準備：
1、卡片大烏龜和小烏龜、氣球。
活動過程：
（一）模仿烏龜引出大和小
1、出示大烏龜和小烏龜，引起討論：
“這兩只烏龜一樣嗎？哪里不一樣？”
2、幼兒隨音樂學做小烏龜爬（四肢的動作幅度小，身體縮起來）：“小烏龜小小的，它是怎么樣爬的？”
3、幼兒隨音樂學做大烏龜爬（四肢的動作幅度大，身體挺直）：“大烏龜的腳和背都是大大的，它爬起來又會是怎么樣的？”
�。ǘ└惺芤魳繁憩F大和小：
1、出示氣球引發思考：
“如果我們不停的往氣球里打水，它會怎么樣”？“如果我們把氣球里的氣放掉，它又會怎么樣”？
2、教師吹氣球，幼兒觀察并說出“變的變大、變小變小”。
3、幼兒嘗試用身體動作表現出氣球變大變�。�
如果你是一只氣球，你會怎么變？（請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他“打氣和放氣”）
4、傾聽旋律，區分音樂不同的高低：
“現在我們用音樂為氣球充氣，聽一聽哪段音樂是為氣球充氣變大，哪段音樂是為氣球漏氣越縮越��？”
5、師生共同聽音確認：“上爬音表示變大，下爬音表示縮小。”
6、幼兒隨音樂用肢體動作表現氣球的變大和縮小。
鼓勵幼兒兩兩結伴，合作表現氣球鞭打和縮小。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/498761.html
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