小班綜合活動《小腳丫》

一、幼兒情況分析

小班幼兒性格活潑、開朗。平時游戲活動中發現他們的思維比較活躍，但他們則更喜歡動手操作。孩子們已經認識過各種手工材料并初步學會了一些使用方法。由于幼兒有一定年齡差別、性別差別、個性差別等，幼兒往往在游戲中只注意自己感興趣的部分，因此，教師在游戲中要善于指導，多給幼兒留有自由選擇、操作的時間，讓幼兒感受同伴間合作的愉悅，從而使幼兒有更多的時間去體驗游戲的樂趣。

二、活動背景條件

在游戲活動之前，給幼兒提供一些材料和工具，讓幼兒自由探索，通過實踐，發現不同做手印的方法。引導幼兒主動探索，多實踐，使幼兒在每一次實踐活動中探索精神得到進一步的強化。使幼兒在做做玩玩，提高了幼兒對游戲的興趣。

三、活動目標

1. 讓幼兒學會動手，動腦并積極主動的參與游戲。

2. 鼓勵幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。

3. 讓幼兒用自己喜歡的方式進行游戲，體驗游戲的樂趣和合作的愉悅。

四、活動材料

4. 大腳板，大型玩具，五角星。

5. 彩色卡紙，剪刀，滑石粉。

6. 雙面膠、透明膠。

五、活動過程

1.聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領幼兒進場

2.出示大腳板，激起幼兒對游戲的興趣。

教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來做什么嗎？”（玩游戲）

“你們知道怎么玩嗎？”（請幼兒上來試一試。）

3.讓幼兒學會制作小腳丫。

（1）激發幼兒制作的興趣。

教師：“你們想用腳丫來玩游戲嗎？”“可是老師只有一個腳丫怎么辦呢？”

（2）啟發幼兒想出各種制作方法。（教師可以請幼兒來演示。）

（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。

教師參與到幼兒的制作活動中去，指導個別能力弱的幼兒。

4.幼兒自由結伴玩“踩腳丫”的游戲。

（1）幼兒分組將小腳丫排隊。（幼兒可排各種不同的隊形。）

（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。

（3）幼兒交換位置進行游戲。

5.游戲“我把星星帶回家。”

（1）教師激發

幼兒對游戲的興趣

（2） 交代游戲規則。

（3） 幼兒進行游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/504856.html

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