案例描述：

　　近期，我在美術區中投放了一些陶泥，紙盆和泥工的范例圖，讓幼兒嘗試搓陶泥變化出各種作品。對于這個剛投放進去的材料，不知孩子們會如何操作，對于這些范例圖不知孩子們能看懂嗎？我心中充滿了疑惑。因此，從材料剛投放，我就進行了系列觀察，沒想到孩子們的表現讓我吃驚不小。

　　為此，做以下觀察分析——

　　作品欣賞：

　　范例圖

　　作品 2

　    作品2

　　作品 3

　　案例分析：

　　老師提供了范例圖后，我并沒有去指導幼兒，而是讓孩子們自主觀察步驟圖，自主創作表現，以上照片中的作品都是幼兒自主探索后的表現結果。其實，從結果呈現上來說泥工作品也屬于繪畫作品的范疇吧。因此：選擇以上三份作品，結合我園“幼兒繪畫作品評價標準”之“線的造型”進行分析評價——

　　1、 線的形狀使用

　　從這三副作品來看，在線的形狀使用上，幼兒都能用較熟練地搓出小短線，并通過扭一扭，彎一彎變出彎曲的線條，表現出動態的水草、章魚的觸角等。并通過不同的排列方式，把它們有機地組合起來，表現海底的場景。

　　2、 結構特征的把握

　　1）對動物外形特征的表現上，可以看到：作品已經表現出了螃蟹、烏龜、章魚的主要特征，頭部、腿、觸角等重要組成部分都已齊全，特征表現非常明顯。

　　2）因為是泥工作品，因此，幼兒在表現特征時，還能主動地換色、配色，用不同的顏色表現動物的不同部位，通過顏色的重疊變換，使得動物形象更加生動、可愛，頗有美感。

　　3、 造型的創造性

　　這三副作品在造型上生動可愛，很形象。但是，從創造性上來說，還是有些欠缺的。

　　1）、因為是孩子們初次接觸，沒有經驗，比較依賴于范例圖，孩子們是根據范例圖進行模仿表現的。老師也沒有在創造性上對幼兒提出要求。

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/516815.html

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