設計意圖：

　　在平時美術課教學中，我們一般都是畫一樣東西，先構圖，在涂色。但我發現小朋友涂色比較成問題，涂的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓練幼兒涂色了，在利用情境增添活動的情趣。

　　目標：

　　1、學習涂顏色，嘗試漸變的方法。

　　2、積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。

　　準備：

　　1、教師范畫一張2、背景圖一幅。

　　3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。

　　過程：

　　一、引題1、小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？

　　2、出示范畫，提問：

　　這張畫畫的是什么呢？大家說說看。

　　你覺得什么地方漂亮？

　�。ㄔu析：第一個環節，認識圖形顏色，先介紹一下涂色，重點講解圖形。）二、示范講解1、怎么會這么漂亮呢？幼兒回答師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。

　　2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續把它鋪下去——拉開如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時候，一定要同一個方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個好朋友要手拉手。

　　評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細，應該讓幼兒直接認識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。

　　三、出示背景圖師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準備了各種圖形的路，請你們在里面涂上漂亮的顏色，圖好后，剪下來按小兔的要求鋪路。

　�。ㄔu析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。）四、幼兒操作1、提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。

　　2、幫助有困難的幼兒。

　　3、剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。

　　（評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）五、幼兒作品講解1、路鋪正確的表揚。

　　2、顏色涂得漂亮的表揚。

　　3、讓幼兒感受到成功反思：

　　1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化，情節化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。

　　2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環節。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行涂色，活動效果不錯。

　　3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。

　　4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/523254.html

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