活動目標：

　　1.理解故事，進一步感知紅、黃、藍三種顏色。

　　2.感受家的溫暖，愛自己的爸爸媽媽。

　　活動準備：

　　課件、電腦、電視機。

　　活動過程：

　　一、導入課題。

　　師：我們都有一個幸福的家，家里有爸爸，有媽媽，還有可愛的寶寶。老師發現在樹上也有一個幸福的家，你們猜猜，會是誰的家呢？

　　師：那到底是誰的家呢？我們一起來聽一個好聽的故事吧。

　　二、操作課件講述故事前半部分。

　　1.講述故事至“它會摘果子”。

　　師：今天要講的故事，叫做《樹上有個家》。叫什么名字呀?喔，現在讓我們豎起小耳朵，聽聽到底是誰的家呢。

　　2.提出問題，幫助幼兒了解故事內容。

　　師：呀，你們聽到了嗎？樹上是誰的家呀？喔，原來是鳥兒的家。鳥寶寶家里還有誰呀？鳥爸爸是什么顏色的呢？喔，鳥爸爸是藍色的。鳥爸爸有什么本領？

　　師：說的真棒，鳥爸爸會捉蟲子，我們也一起來幫它捉蟲子吧。

　　師：鳥媽媽是什么顏色的？鳥媽媽有什么本領呢？我們一起來幫鳥媽媽摘果子吧。

　　師：那你們猜猜鳥寶寶會是什么顏色呢？會有什么本領呀？

　　師：真棒！那我們一起來聽聽鳥寶寶會是什么顏色，會有什么本領。

　　三、繼續講述故事后半部分。

　　1.講述故事至“一邊等爸爸媽媽回家”并提問。

　　師：你們聽到了嗎？鳥寶寶是什么顏色的？對了，鳥寶寶是黃顏色的。鳥寶寶有什么本領？喔，我們來學一學鳥寶寶吃蟲子吧。想一想，鳥寶寶還會做什么呢？嗯，它會把果子一顆顆穿起來，戴在脖子上。我們也來穿一條漂亮的果子項鏈。鳥寶寶的本領可大了，還會翻跟頭呢！鳥寶寶還有其他本領嗎？（引導寶寶說出“它還會在天黑的時候一邊唱歌，一邊等著爸爸媽媽回家”）

　　2.繼續講述故事并提問。

　　師：寶寶們說的真棒！我們繼續來聽故事。

　　師：樹上誰在講故事呀？樹上的家睡著了嗎？

　　四、完整欣賞故事。

　　師：故事講完了，你們還記得故事的名字嗎？對了，這個故事叫做《樹上有個家》。這個故事好聽嗎？我們再來聽一聽這個好聽的故事吧！

　　五、總結。

　　師：樹上的家是誰的家呢？鳥寶寶有一個幸福的家，我們寶寶也有一個幸福的家，每天和爸爸媽媽在一起開不開心啊？你們愛爸爸媽媽嗎？讓我們抱抱他們、親親他們吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/527472.html

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