目標
學習用較連貫的語言描述人或動物的活動。
準備
各種人、動物活動場景圖片;動物玩具。
過程
1、參觀“游戲園”
�、俳處熋看沃攸c輔導一組小朋友,帶領他們參觀游戲園,其他幼兒自選活動角
和游戲材料,在游戲園里開展游戲活動。
�、趨⒂^一遍后,請幼兒說說小朋友在游戲園里干什么?提示幼兒用“有的……,有的……,還有的……”句式。例如:有的小朋友在擺積木,有的小朋友在涂色、染花,還有的小朋友在看書。
�、壅埫總€幼兒重點觀察一個小朋友,然后說一說,他在干什么?他先做什
么,后來又做什么?他做成了什么?或他同時在做哪幾件事?提示幼兒使用“先
……,然后……,最后……”;“一邊……,一邊……”;“又……,又……”等句式。
例如:
“他在搭火車站,他先搭大樓(候車室),然后搭鐵路和橋,最后建廣場,他搭成了一個新火車站。”
2、游覽“動物園”
�、賻ьI幼兒參觀、游覽飼養角或動物園,提醒幼兒注意觀察動物在做什么,小朋友在干什么?
�、谟螒�“游覽動物園”
師生共同游覽動物園,在各動物館里擺上動物玩具或圖片。
然后,師生共同游覽動物園,每到一處,請幼兒說說動物們在“做”什么。
例如:“大象館里,草地上有三頭大象,一頭在吃香蕉,一頭在噴水,一頭在吹口琴。”
“猴子山上,有許多大大小小的猴子。有的在蕩秋千,有的在曬太陽,有的在吃東西,還有的在睡覺,可好玩了。”
請幼兒說說自己印象最深的是什么?
例如:“長頸鹿伸著長長的脖子在吃樹葉。”“大象甩著長鼻子慢騰騰地走來走去,用大鼻子噴水。”
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