以我的朋友球寶寶為主題的網絡整和式小班教育活動
一、主題的產生小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對“球”卻非常的感興趣，教師在“進行什么主題”活動的討論上，有的教師提議孩子們既然對“球”這么感興趣，就進行“球”的主題活動，教師們這個主題都產生了極大興趣。經過討論認為：1、孩子們是在游戲中進行學習的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜歡的運動之一，孩子們一定會很感興趣的。2、在秋季這個運動的黃金季節里開展，可以增加幼兒的運動量，增強幼兒的體質。3、在玩球的過程中，可以促進幼兒的社會化的發展，使他們學會分享和交往，而這些對孩子們是非常重要的。4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚，全身心的投入會直接影響孩子。主題的效果如何，還在于孩子們的興趣，主題能否推行，還要等到孩子們討論之后做決定。與孩子們的討論是在“班級里來了一位小客人??彩色籃球”以后引發的，孩子們都表示愿意和球寶寶成為朋友。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球寶寶，幫它沖涼，給它講故事；有的孩子提議要和球寶寶做游戲；還有的孩子建議可以把更多的球帶來，與球寶寶進行比賽……每個孩子都提出了自己的構想，并觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構想都在飛翔、跳躍、積累，最后得到所有人的認可。計劃以大致形成，還缺少什么？還缺少一個鼓舞人心的主題名稱??教師們在商討后，小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球寶寶》。老師和孩子們一起開展了這個快樂而有意義的主題探究活動。幼兒的體質，培養幼兒對球類運動的興趣。2、 嘗試用手、眼、腦體驗、感受各種球的質的和不同之處，提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態度。3、 通過研究水中的球，大求和小球誰滾的快等現象培養幼兒觀察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。4、 在各種各樣的玩球活動中，培養幼兒的合作意識，促進幼兒交往以及身體協調的能力。5、 通過各種形式的球類競賽活動，培養幼兒積極的心態，體驗合作的樂趣，激發幼兒的集體榮譽感，增進家長與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂趣。 6、 通過與球寶寶交朋友等活動培養幼兒關心物品、愛護球類用具的良好品質，并愿意與他們成為好朋友。7、 欣賞五顏六色的球，并能利用球來進行美工創作，培養幼兒對美的感受力、表達力，鍛煉創造力和想象力。三、主題思考網絡的預設
bsp; 足球
羽毛球
bsp; 圓圓的
sp; 能彈跳
五、主題
活動計劃日期：3、15星期一活動名稱：談話??球寶寶來做客日期：3、16星期二活動名稱：繪畫??我眼中的球寶寶日期：3、1星期三活動名稱：討論??球寶寶的種類日期：3、18星期四活動名稱：探索??水中的球日期：3、19星期五活動名稱：分享小朋友帶來的球寶寶六、可利用的教育資源1、環境創設室內：為了讓幼兒了解球的種類，在活動室墻面上布置各種球的種類圖片展覽，充分調動幼兒的學習積極性。走廊：宣傳球的知識，把幼兒在活動中制作的作品展示在墻面上。活動區體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時便于拿取。2、家長參與（1）、為孩子準備兩種球，其中有一種是藍球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫好名字帶到幼兒園。（2） 、集各種球類的實物、圖片、海報、圖書等。（3） 孩子交流有關球的知識經驗。（4） 平時在家多與孩子一起練習拍球、拋球等球類游戲。（5） 邀請家長參加我班進行的“親子足球賽”。七、主題探究活動展開與生成 活動一談話??球寶寶來做客一、 設計思路為了引起幼兒對球寶寶的興趣，教師制作了一個特別的道具，給大籃球貼上有趣的五官，帶上帽子，然后在談
話活動開始時，告訴小朋友今天要來一位客人。二、 活動過程教師：出示打扮好的籃球，“哈羅！小朋友你們好！”幼兒說：“哇！好漂亮��！”孩子們親切的和他大招呼，向它問好。這時，有一個小朋友問，他是什么球？它是男的還是女的？它會和我們交朋友嗎？順舜舜：這是籃球寶寶，我家里也有一個，我每天都和它玩。琪琪：它是女的，帶個花帽子。巍�。翰皇�，它是男的。欣欣：這是籃球弟弟。龍龍：不是，這是籃球妹妹。亮亮：它沒有頭發，但它長的很漂亮。飛飛：它頭發狠短，所以是籃球弟弟。教師：你們愿意和籃球寶寶成為好朋友嗎？我們可以和籃球寶寶做些什么呢？坤坤：我和籃球寶寶一起拍球玩。雯雯：我愿意和籃球寶寶一起打籃球。俊偉：我和它一起投籃，看看誰投的多。晶晶：我倆一起畫畫。我和球寶寶一起念兒歌。三、 活動評價在活動中，幼兒對球特別喜歡，孩子們愿意發言，而且都愿意和球寶寶交朋友，顯然，球寶寶已經成為班級的一員，孩子們都有興趣與它做朋友。活動二活動名稱：繪畫??我眼中的球寶寶一、 設計思路在孩子門對球寶寶有了一定的了解后，為了讓孩子們更加喜歡球寶寶我們決定讓孩子們通過繪畫的方式增進和表達對球寶寶的認識。用他們的小手畫出自己眼中的球寶寶。二、 活動過程師：你眼中的球寶寶是什么樣的？請你好好把它畫下來吧！順順：我畫的是乒乓球。浩宇：我畫的是籃球寶寶，我和爸爸天天在球場上玩。巍�。何耶嫷氖遣噬で颉Ｋ善亮�。帥帥：我畫的是大球和小球。三、 活動評價在繪畫過程中，幼兒畫的都非常認真，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球寶寶當成好朋友，畫了很多種球，而且也很形象，顯然孩子們對球寶寶有了一定的認識和了解。
活動三活動名稱：討論??球寶寶的種類一、 設計思路在活動中，為了讓幼兒對球寶寶的認識不僅僅局限在常見的球類中，能知道更多的球類，我們在活動區里提供很多球的圖片，讓孩子們通過觀察、了解，豐富孩子們的經驗，認識并說出更多球寶寶的名稱。 二、 活動過程教師請幼兒隨音樂每人抱一個球寶寶，去游戲，然后讓幼兒說出自己球寶寶的名字，然后進行分類和統計。雨萱：球寶寶家有籃球。亮亮：還有足球。晨晨：有網球。瑩瑩：有保齡球。我打過保齡球。強強：有乒乓球。我在電視里看過打乒乓球。琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。請籃球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然后填入統計表。請乒乓球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然后填入統計表。請彩色皮球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然后填入統計表。請網球寶寶站起來，讓幼兒數一數，然后填入統計表。請足球寶寶站起來，讓幼兒數一數，然后填入統計表。活動評價在給球寶寶進行分類的活動中，幼兒完成的很好，對球的種類有了新的認識，對不同球寶寶的玩法有了更多了解，幼兒的數數能力有所提高，在活動中豐富了孩子們學習經驗。活動四活動名稱：探索??水中球設計思路
教育反思本次主題活動的開展，是非常成功的。其活動的優點是：讓孩子們在動中學、玩中學，使一個個活動都在精心設計的游戲中進行。由“球寶寶來做客”引發了“我的朋友球寶寶”的想法，并圍繞著這個想法開展了一系列的學習活動。孩子們在給球寶寶起了很多好聽的名字，并知道了球寶寶英文名；給球寶寶洗澡，與球寶寶做游戲等活動使孩子們學會了照顧球寶寶、愛護球寶寶；用各種各樣的材料打扮球寶寶，使幼兒的動手能力和審美能力都得到了提高；在活動中，幼兒觀察球寶寶在水中情況，大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深入了解了球寶寶的特性；與球寶寶進行各種比賽中孩子們不僅增進了體質，掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法，還能創作性地產生一些新的玩法，學會了分享。顯然球寶寶已成為孩子們生活中不可缺少的一部分，他們一起學習、一起成長，一起做游戲。主題不僅僅停留在對球的認識和學習上，孩子們的社會性更是得到了良好的發展，使活
動升華為具有濃厚感情色彩的學習活動。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動推向高潮，孩子們在呼，再吶喊，為自己的成績鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長，欣喜的看到主題活動帶給孩子們的快樂。主題雖然結束了，可是我們教師還沉浸在主題活動學習中，一些有趣的活動，孩子們童真的笑容，稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。 主題活動帶給孩子們的成長是顯著的，帶給教師的成長更是具大的。我們更加了解孩子了，主題的設計和把握也更加靈活、嫻熟了。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/564469.html
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