今天，新教師的過關課到了，學校安排的是隨堂聽課，我上的是小班的一堂語言活動：《小手爬呀爬》，課中我安排了五個環節分別是：一、導入引起幼兒興趣，集中注意力；二、考考你；三、猜猜看；四、游戲《小手爬呀爬》；五、延伸活動，這個手指游戲就十分受幼兒喜歡，幼兒會一邊念兒歌，一邊跟著老師動手指。在幼兒眼里，小手就像是一個有生命的“小朋友”，會親親小手，會和小手打招呼。特別平時比較沉默的凡凡，在這個游戲活動中顯得很活潑，不停揮舞著自己的一雙小手，還露出了笑瞇瞇的表情。當小手爬到、嘴巴上時，他還捂住嘴巴：“說著爬呀爬，……”當小手爬到小手的時候,他還會對著旁邊的小朋友有趣地說：“我的手上了，你也是！哈哈……”凡凡比平時活潑了許多，融入了孩子，和小朋友一起做起了游戲。

孩子們配合著我，唯有我這個引導者帶著緊張，語速太快，學說的“小手爬呀爬，爬到**停一停”練習的次數也太少，導致游戲剛開始，孩子說這句話時不完整，也不太會。對于小班孩子，教師的話語一定要放慢，適合孩子聽講。選擇有趣的游戲活動，適合幼兒年齡特點的游戲活動是多么重要，讓幼兒在有趣的活動中感受游戲的快樂，感受幼兒園生活的快樂。
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