2、完整欣賞故事。教師配動畫講故事。在最后一段前提問：“你們猜她的最后一個愿望會是什么？”再展示結尾，定格感受珍妮的快樂。
3、設置開放性的問題，幫助幼兒理解故事。“珍妮怎么會迷路，誰給了她七色花？她實現了哪些愿望？。。。。。。
4、結合圖標讓幼兒再次體驗情節，“珍妮實現愿望時說的咒語是什么，我們一起來學學。”
5、再放最后一段，通過畫面、人物表情，引導幼兒體驗最后一個愿望的意義
6、引導幼兒結合生活經驗，談談自己被別人幫助和幫助別人的事情，感受。
7、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓勵孩子大膽表達自己的愿望。
教師教學策略
魔術道具
展現課件，根據內容進行操作
展示有關故事主要內容的圖標
給孩子每人一朵七色花瓣
看老師變魔術。
媒體呈現
看動畫，聽故事
猜猜珍妮最后的愿望會是什么，幼兒說
回答老師的提問
能大膽講述故事內容，學說咒語
體會最后一片花瓣的愿望最有意義，因為幫助了別人。說說自己的感受。
與同伴互相說說自己被別人幫助和幫助別人的事情
在集體中說說自己的愿望
與同伴說說自己的愿望
兒童學習策略
引起學習的興趣
初步欣賞故事，通過提問感受最后一個愿望的意義
過程反思
通過提問讓幼兒回憶初步理解故事
加深印象，理解故事，感受文學作品的語言。
深層次的理解文學作品表達的意義。
遷移生活經驗，體驗幫助的快樂。
滿足幼兒心理，在愉快的氛圍中感受快樂
大班早期閱讀：《貪吃的小貓》
大班上學期語言活動：電視廣告
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/566944.html
相關閱讀：大班語言教案：城市老鼠和鄉下老鼠
大班語言活動：故事《金雞冠的公雞》
幼兒園大班語言教案：皮鞋車
幼兒園大班古詩教案：楓橋夜泊
大班語言教案：烏鴉的窩