王：你面對的是大班的孩子，你能夠給他們哪些經驗的提升？蛇為什么不能穿上褲子？因為它的鱗片是幫助她爬行的；……不斷的給孩子經驗的提升，圖片的呈現應該多樣，不要一次性出來，先呈現一種，再出現一組，看看她們穿上衣服以后有沒有發生什么有趣才事情？再反過來看，不穿衣服又會怎么樣？設計的時候要考慮多樣的組織形式，要細致地考慮。
徐：一開始給人的感覺就是科學活動，變色龍占的時間很多，但與后面的環節聯系又不是太大。
沙：穿上衣服會帶來哪些問題，要分分類。
王：把第一、第二個環節要重新設計與思考。動物的生活習性、外形有的時候是相互聯系的，但是“本領”不一定有絕對聯系。
建議目標：1.了解動物穿上外衣發生的有趣、尷尬的事情。2.用合適的方式關心、愛護動物。
沙：我想從繪本的幽默、趣味上出發，然后引導孩子發揮想象力力，讓孩子給動物設計衣服。
王：現在你自己的活動清晰了嗎？開始的時候：問孩子“你認識什么動物？你喜歡什么動物？”，說說自己的理由。然后介紹繪本“我今天也帶了自己喜歡的書”讓孩子了解繪本內容。
王：從幽默的角度出發，也不影響它“對動物的尊重”的想法。
張：這個內容“理性”還是“感性”？我覺得可能還是“感性”的多。
王：拋出去的問題一定要耐心傾聽孩子的回答。
吳：當孩子說“給動物穿另外的衣服”的時候我該怎么辦？
沙：作家本身就是從“調侃”角度出發的。
王：我還是覺得這個內容比較適合落腳在“欣賞、感受幽默”這樣的點上。滲透一些“動物的習性、特點”
沙：在孩子對動物了解的基礎上。
創意繩世界
(大班)
威信一幼(陳莉)
目標：
1、 運用已有自制玩具的經驗用舊繩子制作各種物品，體驗與同伴共同制作的樂趣。
2、 增強環保意識，積累變廢為寶的經驗。
準備：
1、師幼共同搜集舊繩子，并對繩子進行分類和消毒。
2、適當劃分若干制作區域。
3、輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。
4、教師搜集的有關用繩子制作的物品的圖片。
過程：
一、欣賞繩子
1、 教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點。
2、 師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?
二、交流、討論
1、 欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經驗。
師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?
師(逐一出示幾件物品)：這個東西是怎么制作出來的?用了什么方法?
2、 欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。
師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?
師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發幼兒聯想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品，等等。)
一、設計背景
我園是一個“繪本”閱讀底蘊較為豐厚的幼兒園，每個班級都有自己的“繪本閱讀區”。區域活動、課間、午飯過后……只要有空余的時間，孩子們就會主動地拿起閱讀區里自己喜歡的繪本，如癡如醉地“啃”起來。其中，繪本《首先有一個蘋果》尤為受到了孩子們的喜愛。
這又是伊東寬老師的一本經典繪本。在這本繪本中，他很巧妙地把原本枯燥乏味的數字融入了形象生動的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達了數字的概念，符合孩子形象化的思維方式。細細讀來，里面還涵蓋了比多少、數序、10以內的加減法等等內容。而本學期，大班的科學活動就有這些內容。鑒于孩子們如此喜歡繪本，也因為這本繪本的價值所在，于是，我嘗試將科學和繪本兩大內容相結合，設計了這節大班的綜合活動《首先有個蘋果》。
二、活動實錄
（一）活動目標：
1、熟記繪本角色，感知數的數量及其遞進關系。
2、仔細觀察畫面內容，并能大膽表述。
（二）活動準備
繪本ppt、從1到9的圖片。
（三）、活動過程：
一、導入
師：今天，我帶來了一本有趣的繪本，我已經把它做成了一個小小的動畫片�，F在我們就開始看吧，看的時候要記得動腦筋哦!
（評析：導入部分非常直接，以小朋友們最喜歡的繪本導入，一下子就能引起幼兒活動的興趣。）
二、播放ppt,理解繪本內容
(一)、看看做做，了解繪本的前半部分內容
1、(圖1)：你看到了什么?樹上會有什么呢?(幼兒自由講述)
2、(圖2)：看!樹上首先有一個蘋果。 “首先”是什么意思呢?
幼1：排在第一個就是首先。
幼2：我知道，就是最先出來的。……
小結：首先就是最先、第一個的意思。
這是一個什么樣的蘋果?
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/572434.html
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