活動目標

　　1、運用多種形式引導幼兒感受對稱、均衡等形式美，培養幼兒的審美能力和創造能力。

　　2、引導幼兒初步理解圖案花紋的基本構成，并能用自己喜愛的方式表現其規律性和節奏感。

　　活動準備

　　1、課件、錄音機、服裝展板、范樣。

　　2、每組一件未裝飾的服裝、剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、自制印章、各色彩紙、皺紋紙、及時貼等裝飾材料若干。

　　教材分析

　　重點：理解圖案花紋的基本構成，感受對稱、均衡的形式美。

　　難點：初步感受圖案的規律性和節奏感，并能用自己喜愛的方式裝飾夏裝。

　　活動過程

　　1、情景導入課題。

　　帶領幼兒欣賞服裝展板，引導幼兒觀察服裝的顏色、花紋、圖案和樣式，并能說出最喜歡哪件服裝，為什么？

　　教師：小朋友，現在是什么季節？（夏天）夏天天氣漸漸變熱了，我們都換上了涼爽的夏裝。這里正在舉行一場童裝展示會，請小朋友看一看，里面有什么樣的衣服，是什么顏色的，有什么圖案，花紋，你最喜歡哪一件，為什么？我們一起去看看吧�。ㄖ笇в變河^察衣服，并結合幼兒的穿著滲透均衡、綜合等裝飾方法）教師：請小朋友輕輕的快速坐到小椅子上，我們一起來說一說你最喜歡哪一件衣服？（提問幼兒三至四名）

　　小結：哦，老師看出來了，小朋友喜歡的衣服有鮮艷的色彩，美麗的圖案和花紋，還有可愛的裝飾物呢！

　　2、運用課件，引導幼兒初步理解圖案花紋的基本構成，感受其規律性和節奏感以及裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/580647.html

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