活動內容——數學：分餅干

活動目標：

1．在正確感知圖形的基礎上引導幼兒按圖形的某一特征（顏色：橘黃和綠色、形狀圓形和月牙形或大小）進行分類。

2．能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發言。

活動準備：

1．幼兒人手一份圖形卡片，兩只透明塑料袋（上貼有小動物的標記圖案），一只小碗。

2．教師用的圖形卡片（與幼兒的相同），磁性黑板上用及時貼貼成的兩個口袋。

3．小推車四輛，分別貼有和塑料袋上相同的小動物標記。

活動過程：

1．引起興趣，交代要求。

教師聽電話：喂——哦——原來是餅干廠的廠長啊！是讓我們小兔班的小朋友幫忙分餅干啊，好的，好的 ，再見！

教師：剛才是餅干廠的廠長打來的電話，他們那里生產了很多很多餅干，他們的工人來不及了，想讓我們小兔班的小朋友幫忙整理，好嗎？

2．游戲：分餅干，引導幼兒排除其他特征的干擾，按圖形的某一特征分類。

（1） 引導孩子指認圖形。

教師：餅干廠的廠長可真多啊，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？

教師根據幼兒說的指出相應的餅干。

小結：小朋友說得真好，我們的餅干有圓圓的太陽餅干、有彎彎的月亮餅干、有橘黃色的餅干、有綠顏色的餅干、有大的餅干有小的餅干。

（2） 啟發幼兒探索分類方法。

教師：現在，我們要把這些餅干分裝在兩個袋子里，小朋友想一想，可以把哪些餅干放在一起呢？誰來試一試呢？你是怎樣分的？還有誰有不同的方法啊？

（3） 幼兒操作，教師

>觀察幼兒分餅干，對個別幼兒給予幫助，先分好的幼兒在下面講講自己是怎樣分的。

（4） 個別幼兒講述自己的分類方法。

教師：誰來說說你是怎樣分的？

教師：（教師在黑板上出示范例）你是按顏色來分的哦，還有誰也是這樣分的？還有誰有不一樣的分法？分別請按形狀、大小分類的幼兒講述。

教師提出再次操作的要求：這些分餅干的小工人可真能干，我們發現，可以根據餅干的顏色、形狀、大小來分餅干，現在我們把袋子里的餅干倒到小碗里，用別人的方法再來分一次。

（5） 幼兒再次操作練習。

3．游戲：運餅干，按物體的兩種特征分類。

（1） 出示小推車，指認標記。

教師：餅干分好了，現在，我們要把這些餅干裝到這四輛小車上，每輛車上裝的餅干都是不一樣的。

（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝的是袋子上有白顏色小兔的餅干，這輛車上裝的是袋子上有藍顏色小貓的餅干，這輛車上應該裝什么樣的餅干？（黃顏色小貓）那最后一輛車上應該裝什么樣的餅干的？（白顏色小兔）

（2） 幼兒上來裝餅干。

（3） 吃餅干，結束活動。

餅干廠的廠長真高興，夸我們小兔班的小朋友真能干，他為了感謝我們小朋友，為我們送來了很多的餅干，所以要請我們小朋友吃餅干，吃東西前要干什么？（洗手）我們去洗手吧！洗好后每人吃三顆餅干！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/581313.html

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