音樂活動:螢火蟲

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學習用兩聲部輪唱的方法演唱。

2、借助視覺符號和教師的指揮提示，學習把握分聲部演唱時各樂句的進入，第二聲部學習注意傾聽第一聲部演唱準確進入，保持兩聲部聲音的和諧、優美。

3、培養相互間的協調能力以及專注的學習態度。

活動準備：

1、幼兒已經能夠熟練地看第一聲部圖譜演唱歌曲。

2、兩聲部輪唱圖譜。

3、兩聲部演唱歌曲錄音。

4、教師與一名幼兒事先演練好雙聲部輪唱。

活動過程：

1、聽著輕快的音樂，教師與幼兒一起進入活動室。

2、練聲。

1 2 3 4 5??| 5 4 3 2

3 1 | 3 1 3 1 | 1 2 3 4 5??|

太陽出來 了 ， 小鳥開始唱 歌 喳 喳 喳 喳 ；風兒吹來 了，

5 4 3 2 3 1 | 4 2 4 2 | 1 2 3 4 5??| 5 4 3 2 3 1 |

樹葉開始唱 歌， 沙 沙 沙 沙；海浪涌來 了， 大海開始 唱 歌，

5 3 5 3 | 1 2 3 4 5??| 5 4 3 2 3 1 | 1 2 3 4 | 1 2

嘩 嘩 嘩 嘩；琴聲響起 了， 我們開始唱 歌，哆 來 咪 發，哆來

3 4 5 6 7 | 1 ||

咪發索拉西 多。

3、復習歌曲。

1）、教師指圖譜，全班幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。

（出示圖譜）教師：春天過去，夏天馬上就會來到了，小朋友看，誰來了？（螢火蟲）紫色螢火蟲高興地唱起了歌，我們也跟它一起唱起來吧！

3）、觀察圖譜，看教師指句首演唱歌曲。

教師：呀，藍色螢火蟲不服氣，也想唱一唱。那你們快來告訴它：怎樣唱這首歌才會更好聽呢？

>4、學習輪唱。

1)、欣賞歌曲錄音。

師：今天，老師還帶來了一首螢火蟲的歌，小朋友仔細地聽一聽，跟剛才小朋友唱的有什么不一樣的地方。（有兩個聲音在唱）

2）、幼兒欣賞教師與一幼兒范唱歌曲。

（一名幼兒扮演藍色螢火蟲飛過來）教師：我來扮演紫色螢火蟲，和藍色螢火蟲一起唱歌，請小朋友聽仔細，我們倆是怎樣唱的。

教師：我們是怎樣唱的？

2）、觀察雙聲部演唱圖譜，在教師提問的引導下，討論二聲部演唱的方式，初步了解第二聲部插入的時機。

教師：藍色螢火蟲是從什么時候開始唱的？藍色螢火蟲出來時，紫色

螢火蟲唱哪一句？

3）、初步學習與教師一起用兩個聲部輪唱的方法演唱歌曲，感知第二聲部進入以及兩聲部輪唱的音響效果。

教師：小朋友也一定很想來試一試吧？我唱紫色螢火蟲，小朋友跟著菲菲唱藍色螢火蟲，老師機唱到這邊亮時，小朋友開始唱小小螢火蟲。

4）、在教師的引導下，討論結束部分的共同結束圖譜符號。

A、在

教師的啟發下知道第一聲部多唱一遍最后一句。

教師：一個先唱，一個后唱，怎樣才能一起結束？

B、傾聽范唱，嘗試練習幾遍。

C、在嘗試實踐的基礎上，將圖譜補充完整以提示結束時第一聲部連續唱最后一句兩遍與第二聲部同時結束。

教師：用什么方法讓大家知道再唱一句？

5）、與教師一同練習雙聲部演唱。看教師用手指點句首，學習把握各樂句的進入，保持自己聲部的速度，力求與同伴的歌聲相互靠攏，不斷調節自我。

教師：我們快來試一試吧，這次小朋友來扮演紫色螢火蟲跟著老師唱，菲菲就來扮演藍色螢火蟲，紫色螢火蟲特別要注意最后一句。

教師：這種演唱方法就叫雙聲部輪唱，你們想不想來試試雙聲部輪唱？

6）、練習雙聲部輪唱。

A、幼兒分成兩個聲部，在教師與菲菲的帶領下，練習雙聲部輪唱。

B、交換聲部再演唱一遍。

C、幼兒看教師指揮演唱。（提醒幼兒要邊唱邊聽，與同伴的聲音相互靠攏，力求達到和諧統一。）

5、結束活動。

教師：今天我們學了一個新的本領，

高興嗎？小朋友把螢火蟲的歌唱得這么好聽，螢火蟲也高興地唱起了歌呢，我們也跟著他跳起舞來吧！

（聽音樂跳舞結束活動）

附：歌曲《螢火蟲》

螢火蟲

1=D 4/4

3 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1 5 | 3 1 5 | 3 1 5 |

小 小 螢火蟲, 飛到西 飛到東, 這邊亮, 那邊亮,

0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 3 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1 5 |

&nb

sp; 小 小 螢火蟲 ， 飛到西飛到東

3 3 3 1 5 2 | 1 || 3 3 3 1 5 2 | 1 ||

好象許多小 燈 籠。 好象 許多 小燈 籠。

3 1 5 | 3 1 5 &nb

sp; || 3 3 3 1 5 2 | 1 ||

這邊 亮， 那邊亮， 好象許多 小 燈籠。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/600101.html

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