活動目標：

　　1.能正確辨別圓形、長方形，并能進行初步的統計。

　　2.大膽嘗試用圓形、長方形來拼出簡單的物品造型。

　　3.感受活動的快樂，體驗自己創造的樂趣！

　　活動準備：

　　教具：房子的圖譜、電視機圖各一張，搭建房子的圖形一套

　　學具：各種顏色，大小的圓形、長方形若干，圖畫紙若干，漿糊等。

　　活動過程：

　　一.引入活動，激發興趣。

　　師：小朋友們，今天王老師接到了一個電話，電話是方方和圓圓打來的，它們想請你們幫它們造一座新房。你們看，這是它們新房的樣子，我們來看看新房是有什么圖形建成的？

　　幼：“長方形，圓形”。

　　師：對的，它們的新房是用長方形和圓形建成的，小朋友說的真好。因為啊！方方和圓圓特別喜歡長方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。

　　師：“老師已經把造新房的材料準備好了，那小朋友就一起為它們造新房吧！

　　二.師幼互動造新房。

　　1.（教師手指圖紙上的墻）問：我們先來造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？

　　幼：長方形

　　2.師：再來蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長方形。

　　3.師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？

　　4.個別幼兒操作，師幼認證。

　　5.統計：師：新房造好了，我們來數一數用了幾個長方形，幾個圓形？

　　教師請個別幼兒上來點數，教師統計記錄。

　　三.教師示范用圖形進行操作。

　　師：“新房造好了，可是里面什么也沒有，王老師想送給它們一個禮物，你們看是什么？教師出示一個做好的電視機。

　　教師示范做一個電視機，后進行統計。

　　師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？

　�。ㄕ埿∨笥炎杂傻恼f一說）送的東西可真多，現在我們就來用方方圓圓喜歡的長方形圓形做禮物送給他們吧！

　　四.幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　五.師幼評價幼兒的作品。

　　活動評析：

　　通過這次活動鍛煉了幼兒的動手能力，在活動中幼兒通過觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調動幼兒參加活動的積極性，并觀察老師怎么樣使用統計表進行記錄，為了更好的培養幼兒的動腦動手能力，在活動中我準備各種圖形請幼兒拼圖，活動效果很好。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/600139.html

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