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小班教案:龜兔賽跑

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 小班其他活動 來源: 記憶方法網

  教學目標:

  1.通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象(烏龜和兔子),并理解這首樂曲所表現的內容。

  2.通過創作表演,培養幼兒的表現力、想象力。

  3.通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育。

  教學準備:

  物質準備:烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾,免子、烏龜圖片、“音樂動畫城“字樣掛在黑板正中間。

  經驗準備:《龜兔賽跑》課件、《龜兔賽跑》動畫。

  教學過程:

  一.活動開始

  1.在活潑歡快和慢而有力的音樂伴奏下,幼兒分別做兔跳(青蛙……)、烏龜(大象……)的動作進活動室。

  2.做《小金魚》律動入座。

  二.新課教授

  1.引導幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

  (1)嘿!小朋友們好,歡迎大家來到“音樂動畫城”我是燕子姐姐,你們就叫我“燕子姐姐”好了。

  師:我知道小朋友們最喜歡看動畫片了,是嗎?(是)下面我們來看一看,為小朋友帶來了什么樣的動畫片呢!小朋友們要仔細看,今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地方?(播放無聲動畫片)

  師:這個動畫片和以往的動畫片有什么不一樣呢?能告訴我嗎?(聲音)

  師:動畫片里你看到了哪些小動物?它們都在做什么?小兔子和小烏龜在做什么?

  師:小朋友們看得真仔細呀!沒有聲音的動畫片,你們覺得好看嗎?(不好看)好,下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!

 。2)師:燕子姐姐這里有兩段音樂,我不知道應該把這兩段聲音送給誰,你們來幫幫我好嗎?(好……)謝謝!我們一起來聽一聽。

  1.欣賞第一段音樂。

  你覺得這段音樂聽起來是什么感覺?應該送給哪只小動物?為什么?小朋友不要急,燕子姐姐這還有一段音樂,聽過之后我們再來為他們選擇。

  2.欣賞第二段音樂。

  師:這一段音樂聽起來怎么樣?和上一段音樂有什么不同?(音樂響起)應該把這段音樂送給誰呢?為什么?

  3.分段欣賞兩段音樂。

  老師總結:第一段音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂送給小兔子吧。ㄍ米右魳讽懫穑┑诙我魳返统、平穩,我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧。觚斠魳讽懫穑

  師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂,可高興了!我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧!

  三.欣賞有聲動畫片,進行思想教育。

  1.幼兒欣賞動畫片。

  2.師:動畫片里講了一個什么故事?

  3.師:為什么跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜?

 。ㄒ驗橥米幼砸詾榱瞬黄穑湴磷詽M。)

  4.師:為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一?

 。觚攨s不怕辛苦不怕累,一直努力的去追趕、拼搏……)



本文來自:逍遙右腦記憶 /youer/606141.html

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