活動目標：
　　1.培養幼兒良好的識字閱讀習慣。
　　2.引導幼兒使用禮貌用語。　　
　　3.認讀“汽車”。
　　
活動準備：　　
　　掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具
　　
活動過程：　
　　一、出示汽車圖片，引起幼兒的識字興趣�！　�

　　二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
　　　　重點強調“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。
　　
　　三、玩游戲“什么字寶寶不見了”�！　�
玩法：　
　　1.教師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。　　
　　2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣車”，并貼在相應的位置上�！　�
　　3.教幼兒認讀“氣車”。
　　
　　四、玩游戲“做客”。
　　玩法：教師說：“請到汽車家做客。”幼兒就跑到“汽車”字卡的椅子上坐一坐，臨走時和汽車說再見。同樣再上　　
　　其他的字卡家做客。
　　
　　五、玩游戲“買玩具”。　　
　　玩法：教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來買教師的汽車玩具。
　　
　　六、和汽車一起做游戲。
　　
活動反思：　　
　　在教學中，幼兒的識字興趣越來越濃厚，通過新授──游戲──看書的形式讓幼兒對字的掌握得更快、更牢固了�！　�
　　在活動中，孩子在欣賞圖片的同時，理解了圖片的內容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語言表達能力。在教師指讀兒歌時，通過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時，很快的發現“汽車”不見了。他們特別喜歡玩識字游戲，因為可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力�！　�
　　對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會因為不認識而產生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心�！　�
　　這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。
　　

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/613668.html

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