課時：一課時
教學準備：故事講述所需三幅圖片
教學過程：今天老師要給小朋友們講一個故事：
一天，一個農民在地里干活，突然一只兔子從他身邊跑過，一頭撞到樹上，死了。農民撿起這只死兔子，高興地把它拿回家。（展示第一張圖片，換到第二張）農民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里拼命干活呢？”第二天他便坐在那棵樹下，等著其他兔子來送死。他在那兒坐了幾天，可連一只兔子的影子也沒有看到。（展示第二張圖片，換成第三張）田里的禾苗卻因為沒有澆水枯死了，這個農民最后沒有得到兔子也沒有得到田里的收成，他最后只好躲在樹底下聽著小鳥嘲笑流著眼淚過日子了。（展示第三張圖片）
師：故事講完了，你們知道小鳥是怎么說這個農民的么，讓我來告訴你們聽，它們說：守株待兔，o(∩_∩)o…哈哈。守株待兔跟老師讀一讀
生：守株待兔
師：對了，如果我們今后看到只是憑著自己想法做事，而不考慮實際情況的小朋友，我們就說用“守株待兔”羞羞他。
板書設計：寓言
守株待兔
教學反思：1．教學寓言的主要目的是為了運用，要讓幼兒會讀并理解到寓言的含義
2．在故事情節中增添一些動物的有趣言論，可幫助幼兒處于模仿的天性會不自覺的理解記憶寓言，重點不要放在寓言字面意思的解釋上
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/614411.html
相關閱讀：大班語言教案：城市老鼠和鄉下老鼠
大班語言教案：烏鴉的窩
大班語言活動：故事《金雞冠的公雞》
幼兒園大班語言教案：皮鞋車
幼兒園大班古詩教案：楓橋夜泊